Question

某生物兴趣小组为探究光照强度对番茄植株光合速率的影响，设计图1实验装置。经过对实验结果分析换算绘制了图2曲线，用于表示图1装置中番茄植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系。请分析回答下列问题：

（1）如图1，番茄植株根吸收的水分大多通过叶片的______散失到体外。

（2）如图2，当光照强度为A时，图1装置中红墨水滴没有发生移动的原因是______。

（3）已知番茄植株光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图2中的A点将向_______移动。

（4）据图2推算，在恒温30℃、光照强度达到B时，番茄植株在8小时内通过光合作用释放的氧气量为______mg。

（5）据图中实验可知，若想提高大棚中农作物的产量应采取的措施是______。

（6）要想用图1装置验证番茄植株呼吸作用产生二氧化碳，应如何改进装置？______。

（7）为了探究含氮的无机盐对植物生长的影响，生物兴趣小组又进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况基本相同的番茄幼苗并均分为A、B两组，A组每天只浇自来水，B组每天除了浇等量的自来水外，还施加适量______。较长一段时间后，A组番茄细弱矮小、颜色发黄，B组番茄粗壮高大、颜色鲜绿，这说明______。

Answer

气孔 光合作用速率等于呼吸作用速率，装置内外气压趋于平衡 左 64 增强光照强度 把装置放入黑暗环境中，把缓冲液换成澄清的石灰水 含氮无机盐 含氮无机盐对植物的生长有影响

【解析】

（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

（2）光合作用是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。

（3）呼吸作用是活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

（4）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

（1）番茄植株根吸收的水分大多通过蒸腾作用蒸发到大气中去，而蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到体外的一个过程，所以番茄植株根吸收的水分大多通过叶片的气孔散失到体外。

（2）图2中，当光照强度为A时，氧气吸收速率等于氧气释放速率，所以光合作用速率等于呼吸作用速率，装置内外气压趋于平衡，导致图1装置中红墨水滴没有发生移动。

（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调到25℃，此温度为光合作用的最适温度，对于呼吸作用来说温度低于最适温度，因此呼吸作用功能降低，故吸收的氧气量会减少，因此图2中的A点将向左移动。

（4）图2中，在恒温30℃、光照强度达到B时，氧气释放速率为5mg/h，呼吸作用消耗了3 mg/h，总的光合作用强度就是8 mg/h，所以在8个小时内通过光合作用释放的氧气量为64 mg/h。

（5）从图2中可以看出，在恒温30℃的条件下，随着光照强度越来越强，氧气释放速率越强，而氧气吸收率越来越少，表明光合作用强于呼吸作用。所以要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是增加光照强度。

（6）要想用图1装置验证番茄植株呼吸作用产生二氧化碳，应该对装置进行遮光处理，把装置放入黑暗环境中（其目的是避免植物的光合作用对实验的干扰），检验二氧化碳的生成要用澄清的石灰水，所以要把缓冲液换成澄清的石灰水。

（7）对照实验中应是其它实验条件都应相同且适宜，该实验变量是含氮无机盐，一组无含氮无机盐，一组应有含氮无机盐，控制单一变量。所以A组每天只浇自来水，无含氮无机盐，B组每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮无机盐。较长一段时间后，A组番茄细弱矮小、颜色发黄，B组番茄粗壮高大、颜色鲜绿，这说明含氮无机盐对植物的生长有影响。