下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（ ）
A.
B.
C.
D.
关于动、植物细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）
A.都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B.都具有叶绿体、线粒体和大液泡
C.细胞核控制着生物的发育和遗传 D.线粒体是呼吸作用的主要场所
关于制作人的口腔上皮细胞临时装片的叙述，正确的是（ ）
A.应先在载玻片中央滴一滴清水 B.取材的部位是口腔内侧壁
C.将口腔上皮细胞涂抹在载玻片上，即可观察 D.使用稀碘液的目的是为了保持细胞形态
下列关于显微镜的使用，操作不正确的是（ ）
A.视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈
B.下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜
C.物像不清晰时，应调节细准焦螺旋
D.物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央
下列不属于生命现象的是（ ）
A.铁树开花 B.蚂蚁搬家 C.阳光灿烂 D.猫捉老鼠
某生物小组依据氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的特点，探究“二氧化碳是绿色植物光合作用的原料”，设计了如下的实验方案。
步骤一：将大小、生长状态基本相同的三株同种天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜。
步骤二：将处理后的枝条分别放入甲、乙、丙三套装置中（装置大小一样），装置中的液体充足且等量，如图所示。
步骤三：将三套装置同时移到光下照射三小时后，从甲、乙、丙三个装置的枝条上各摘取一片叶，依次标记①、②、③，分别进行酒精脱色、清水冲洗、碘液染色，然后观察实验现象。
（1）为探究植物光合作用，实验中有______组对照实验，如果以二氧化碳为变量，图中装置______可作为一组对照实验。
（2）叶片经过碘液染色后，①、②、③叶片的颜色变化分别为：（填“变蓝”或“不变蓝”。①______：②______：③______。
（3）该小组想把上述实验装置加以改进，用来探究“光是光合作用的条件”，他们应该怎样设计一组对照实验？______。（选用最简单的方法）
