Question

关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。

（1）选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：______是否是光合作用的原料，该实验的变量是______________。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片______（填“不变色”或“变蓝”）。

（2）若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用______两组装置进行对照。

（3）相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是______装置

（4）若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是______装置，水分是由茎中的______（填 “导管”或“筛管”）向上运输并由叶片的______散失出来的

Answer

二氧化碳 二氧化碳 不变色 乙和丙 丙 丁 导管 气孔

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）对照实验具有变量的唯一性，选用甲、乙两组装置进行对照，氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此甲装置中没有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。甲乙两装置不同的是二氧化碳，其它条件都相同，所以选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：二氧化碳是否是光合作用的原料，该实验的变量是是二氧化碳。

甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变色；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝。

（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，唯一不同的变量是光，其他条件都相同，因此应该选择的实验装置组合是乙和丙。

（3）二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊，甲装置氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置透明塑料袋能进行光合作用，二氧化碳是光合作用的原料；丙装置黑色塑料袋，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，植物释放较多的二氧化碳，澄清石灰水浑浊度最高。

（4）蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。由于丁装置内植物叶片繁茂，在不断的进行蒸腾作用散失水分，塑料袋内壁上会凝结有水珠，戊装置由于叶片稀小，因此，塑料袋内壁上水珠较少。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；一部水分用于植物体的生理活动，多余的水分通过叶片中的气孔散失到大气中，参与生物圈中的水循环。