如图为某生态系统中部分生物之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A.图中所有生物都属于消费者
B.图中箭头只表示物质的循环
C.图中缺少非生物成分
D.图中有三条食物链
单细胞动物草履虫避开食盐游向肉汁，这主要说明生物具有的特征是 （ ）
A.生长和发育 B.对外界刺激作出反应
C.生物的生活需要营养 D.生物能排出体内产生的废物
如图为有关免疫实验探究示意图，请据图回答下列问题：
（1）H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病，也能引起人患病，从组成来看，H7N9型禽流感病毒是由蛋白质外壳和内部的_____组成的。
（2）A组小鸡死亡之后，要把这些小鸡焚毁并深埋，这种预防措施属于_______。
（3）人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的_______。
A．A组小鸡处理中的“注射H7N9型禽流感病毒”
B．B组小鸡处理中的“注射失活的H7N9型禽流感病毒”
（4）将另一种病毒注射到经过B组实验处理的鸡体内，该鸡能否存活？_______。为什么？______。
（5）免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的_____物质及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
学习了有关植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理如图：
②将甲装置移到光下6小时；
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）观察甲装置可知，A与B构成对照实验，变量是______；B与C构成对照实验，变量是_____；A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着_______个变量。
（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行_____作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。
（3）步骤④用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是______。
（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自______瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是_____，所需的原料有二氧化碳。
分析资料，回答问题：
资料一 2015年10月，中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾治疗的重大贡献获诺贝尔奖。疟疾是由疟原虫（单细胞生物）所致的急性传染病，该病通过按蚊叮咬传播。她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率。
资料二 自安哥拉黄热病疫情爆发以来，包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病，通过伊蚊叮咬传播。人对黄热病毒普遍易感，接种疫苗可获得持久免疫力。
（1）疟疾、黄热病的病原体分别是______和______。
（2）积水是蚊子的滋生地，蚊子产卵、发育成幼虫和蛹均在水中进行。蚊子的发育方式为_____；清除蚊子的滋生地，这在传染病的预防措施中属于______。
（3）从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低，中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿，获得了青蒿素含量高2～3倍的青蒿植株，这项生物技术是______。
（4）接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体，提高抵抗力。这种免疫类型是______免疫。
如图一为某生态系统中的食物网示意图，图二为该生态系统的物质循环示意图，请据图回答下列问题：
（1）图一所示食物网中，生物数量最多的应该是______。
（2）图二中的甲所指成分为生态系统中的_______。
（3）图一中狐体内的有机物最终来源于______。
（4）图一要组成完整的生态系统，除了增加非生物成分外，还应该增加的生物成分是图二中的______。
（5）图二中④表示的生理过程是______，由此可以看出乙在自然界中的作用是______。
（6）如果黄鼠狼数量增多，鸡的数量会减少，青菜虫会泛滥成灾。但一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有______。
（7）写出图中包含菜青虫的一条食物链：______。
