下列有关人体呼吸全过程，说法错误的是（ ）
A.人体内二氧化碳扩散的方向是：组织细胞→血液→肺泡
B.血液中的氧气通过扩散作用进入组织细胞
C.呼吸全过程是指吸气和呼气两个过程
D.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
肾脏相当于人体的净化器，血液流经肾脏后，发生的变化是（ ）
A.尿素减少 B.氧气增多 C.二氧化碳减少 D.尿素增多
下列有关营养物质作用的说法，叙述正确的是（ ）
A.缺乏维生素A易患坏血病，通过食用胡萝卜可缓解病症
B.蛋白质、糖类、维生素都能为人体提供能量
C.儿童时期缺钙易患佝偻病
D.人体所需能量的70%来自于脂肪
某位同学看电视获取了这样一条信息：日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么，不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，该同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。结合生物课上学习的相关实验知识，请你和这位同学一起来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
（1）提出问题：_______________________________________________________________。
（2）作出假设：_______________________________________________________________。
（3）制订并实施计划：
①选择一棵生长旺盛的植株，放在_______一昼夜。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
③将这四种不同颜色的小片______________。
④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有_______的小烧杯中，隔水加热，使叶水脱色。
⑤漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。
（4）预期实验结果：红色、蓝紫色小片遮挡的部位蓝色最深，黄色小片遮挡的部位浅，黑色小片遮挡的部位_______。
（5）实验结论：不同的单色光对植物光合作用有影响，红光和蓝紫光照射下的植物光合作用_______。
下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题：
（1）甲装置可用来验证光合作用产生_______。此装置必须放在_______的条件下，该实验是否需要对照实验_______？
（2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是_______。若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在_______环境中。
（3）若用丙装置来验证蒸腾作用．应该怎样改进？___________________________________。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是_______，它的张开和闭合受_________控制。
（4）丁装置可用来验证______________。正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的_______叶片。
小明和父母去采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温等。请根据所学知识，回答下列问题。
（1）草莓大棚中安装土壤湿度传感器检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉；根吸收的水分主要用于植物的_______，这项生理活动不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进_______。
（2）草莓富含水分和糖分，糖分主要是由_______进行光合作用制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的_______运输到果实。
（3）果农在夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的_______作用，其表达式是________________________________________________________
（4）大棚内种植草莓缺水时会引起减产，这说明水与光合作用的关系是_______。
（5）除了王大爷提到的通过增大昼夜温差提高产量的措施外．请你给出一条增产的措施。_____________________________________________________________________________
（6）采摘的草莓果实仍具有的生理作用是____________。草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，试分析草莓细胞中释放热量的结构是_______。
