人体正常体温为37℃左右,发烧时体温升高,消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢?请根据下表中探究此问题的实验设计,回答问题。
处理方法 | 组号 | |
1号 | 2号 | |
加入液体 | 2毫升1%淀粉溶液 | A |
预热5分钟 | 37℃水浴 | 沸水浴 |
加入唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
保温10分钟 | B | 沸水浴 |
冷却后淀粉检测 | 滴加2-3滴碘液 | 滴加2-3滴碘液 |
实验现象 | 液体不变蓝色 | ? |
(1)本设计使用唾液进行实验,是因为唾液中含有_____酶。
(2)该实验的单一变量是______,该实验中1号试管的作用是_____。
(3)将表格中的实验处理补充完整:A_____;B_____。
(4)上述实验的合理假设是______。若假设成立, 2号试管的实验现象应为_____。
(5)若要证明发热时消化功能减弱与消化酶作用之间的关系,除了检测淀粉酶的作用是否受温度影响外,还需要检测_____。
草莓口感甘甜营养价值丰富,被誉为是“水果皇后”。根据图示和所学内容回答下列问题:
(1)图1是草莓叶片结构模式图,图中为②_______,④为_______,它们都属于营养组织;图中⑤所示的结构是_______,它是水分散失和气体交换的门户。
(2)草莓叶片细胞内含有______(填结构)能够进行光合作用。 物质在叶肉与其它器官之间的运输,都要通过结构______(填图中数字)完成,其中运输有机物的结构是______。
(3)图2是草莓施肥组和未施肥组土壤含水量与叶片叶绿素含量的关系曲线。从曲线可以看出,随着土壤含水量的增加,叶绿素的含量______,其中______组变化趋势更明显。据此你给农民伯伯施肥提出的建议是:______。
小利是一名初一的同学,以下是他在生物课上做的相关实验,根据题目要求回答下列问题:
(1)在制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验中,甲图中a步骤滴加的是______,d处操作时需要用镊子将______一侧与液体接触后轻轻放下。图乙中控制生物性状的遗传物质存在的结构是[_____]______,在丙图观察过程中,高倍镜下调节的是[_____]______,使物像清晰。
(2)小利同学在显微镜下还观察到人血涂片(如下图所示),分析回答下列问题:
①图中3所示的细胞是______,细胞中有细胞核。
②图中1所示的细胞是_____,数量最多,成熟后无细胞核,其主要功能是______。
③某同学的手被轻度划伤,伤口处血液很快凝固,起作用的是[_____]______。
(3)该同学又观察了紫色洋葱鳞片叶外表皮的细胞,进行了如下的操作:
在显微镜下观察到呈紫色的结构为A图中的[_____]______,因色素存在于⑤细胞液中。若左图步骤②中滴加的是浓盐水,观察到的变化过程如下图所示,发生该过程的原因是细胞液浓度_____周围溶液浓度,造成细胞失水。
俗话说“食不言,寝不语”,吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,其主要原因是( )
A.流经消化器官的血量减少 B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带
人体呼出气体与吸入气体相比,氧气含量减少,二氧化碳含量增加,氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是( )
A.细胞、细胞 B.动脉、静脉 C.肺泡、细胞 D.细胞、心脏
同学们在体育课上进行了400米赛跑后,出现的生理现象是
A. 呼吸比较深,呼吸频率不变 B. 呼吸比较浅,呼吸频率增加
C. 呼吸深度和呼吸频率都增加 D. 呼吸深度和呼吸频率都不变