Question

有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某研究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

（1）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_______，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验时最好使蚂蚁处于______状态。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如下图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它小岛。

③先将蚂蚁放在B岛上，_______放在C岛上，A岛上什么都不放。观察蚂蚁的行为；

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取______。

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”从______岛爬向______岛。

步骤⑤：________。

（3）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯。

Answer

同一蚁穴 饥饿 食物 食物 B A 行动失去目标，无所适从 气味

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。

（1）①为了保持变量的唯一性，捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴“同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；实验前时最好使蚂蚁处于饥饿状态，蚂蚁只有在饥饿的状态下，才能更积极地寻找食物，利于实验的完成。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，以有无食物为变量形成一组对照实验。观察蚂蚁的行为；

（2）实验结果：

步骤③：一部分蚂蚁过“桥”爬上C岛，并发现食物；一部分蚂蚁过桥爬上A岛，没有发现食物“空手”而回。

步骤④：将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，发现蚂蚁源源不断顺着桥B岛爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物。

步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）后，会发现蚂蚁的行动失去具体目标，无所适从。

（3）由实验现象可以得出实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。