某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时设计了如下图所示的实验：
（1）你认为实验前应使小鼠处于______状态。迷宫通道的宽度要便于小鼠______。
（2）如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？_______。
（3）为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可靠，应该用______小鼠做实验。
（4）关于此探究实验，下列说法正确的是（____）（填选项字母）
A.这是探究小鼠的先天性行为 B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记。
自然界中的动物多种多样。春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋燕远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片。请据图回答:
（1）若将图中动物分成A、C、D、F和B、E两类，则分类依据是______。
（2）比较B（蚯蚓）和E两种动物，它们身体的共同特点是_______。
（3）动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官是_______。
（5）图中所示动物中，体温恒定的是_______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某研究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_______，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验时最好使蚂蚁处于______状态。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如下图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它小岛。
③先将蚂蚁放在B岛上，_______放在C岛上，A岛上什么都不放。观察蚂蚁的行为；
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取______。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”从______岛爬向______岛。
步骤⑤：________。
（3）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯。
下图为人体下肢骨骼和肌肉模型示意图，气球P、Q、R、S表示人体运动系统的某种结构；木块A代表人体躯干，B、C、D代表下肢骨，它们之间均由螺丝相连接。请回答下列问题。
（1）图中的气球及与其相连的绳子分别代表___________和____________。每个气球两端的绳子应该固定在至少__________块木块上。
（2）螺丝代表____________。运动时，该结构中能够减小摩擦、缓冲压力的结构是____________，除此之外，该结构内部的空腔中还有___________，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）当人坐着向上踢小腿时，P、Q的活动状态分别是___________和___________。
2017年6月，世乒赛在火热进行中．赛场上运动员做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A.蜜蜂的舞蹈行为 B.鸟类的各种鸣叫声
C.蜂王释放的特殊分泌物 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
