在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_______。
（2）依据丙同学的叙述，请你将实验设计思路补充完整：取两组经高温灭菌、冷却后的培养皿，标明甲、乙，_______（只要求答要点）。
（3）在观察现象时，发现培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____（选填“细菌”或“真菌”）菌落。
（4）请你预测实验的结果：洗手前培养基上菌落的数量比洗手后培养基上菌落的数量要______。
如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D 表示人体的四大系统，①～⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题：
（1）六大营养物质中，属于有机物的有________。
（2）牛奶的主要营养成分是蛋白质和脂肪，那么在A系统中参与牛奶消化的消化液有______。
（3）外界的氧气通过过程②进入B系统时，膈肌处于_______状态。
（4）某人患肩周炎，口服消炎药进行治疗，药物至少需要_______次经过心脏才能到达病灶。
（5）皮肤在构成生物体的结构层次上属于_______。
（6）治疗疟疾可口服青蒿素，青蒿素被小肠吸收后进入血液，其代谢产物经肾脏排出体外要依次经过以下结构：入球小动脉→______→肾小管。
（7）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于_______的调节作用。
阳春四月甜瓜大量上市，该瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消费者喜爱。甜瓜多采用温室大棚栽培，如图一所示；图二表示在夏季晴朗的白天，甜瓜叶片光合作用强度的曲线图。请联系相关知识回答下列问题：
(1)甜瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是____________________，提高种子的萌发率。
(2)果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的______________________吸收的，吸收的水分主要用于____________。果实成熟过程中所需的有机物是由光合作用制造的，其反应式是________________________________________。
(3)图二中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，____________________。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是_________________________。
(4)某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图三所示的光合作用实验：
A．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
B．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
①将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_______________________。
②本实验设置了______组对照实验。
③通过上述的对照实验可以得出的结论是_____________________
下列叙述中，符合达尔文自然选择学说观点的是（ ）
A.蛇的四肢由于长期不用而退化
B.长颈鹿的“长颈”是因为经常吃高处的树叶形成的
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光是长期相互选择的结果
D.青霉素的大量使用，使细菌产生了抗药性的变异
下图表示果实形成的简略过程,图中①②③④分别表示 ( )
A.子房、受精卵、果皮、胚
B.子房、胚珠、果皮、种子
C.胚珠、受精卵、种子、胚
D.子房、受精卵、果皮、种子
学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是
A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因
