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请根据甲乙丙装置回答相关问题。 (1)甲装置可以用来验证光合作用需要___,乙装...

请根据甲乙丙装置回答相关问题。

1)甲装置可以用来验证光合作用需要___,乙装置可以用来验证光合作用是否产生____。丙装置必须放在有光的环境中。

2)丙装置中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的___增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强,说明此气体是光合作用的原料。

3)丙装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物的___作用。

4)丙装置中种子和幼苗都可以进行___作用,种子吸水萌发成幼苗的过程中,有机物的含量是先减少,随着幼苗能进行光合作用后有机物的含量逐渐增加。

 

二氧化碳 氧气 二氧化碳气体 蒸腾 呼吸 【解析】 图示中的三套装置是验证植物的光合作用呼吸作用常用的经典实验装置,甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳,乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置,丙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳。 (1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察 现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料。乙装置取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射,并观察现象。待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气。此装置必须放在有光的环境中。可以用来验证光合作用产生氧气。 (2)种子萌发需要适量的水,“瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强”,产生的二氧化碳气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。因此,说明此气体是光合作用的原料。 (3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;因此,“丙装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠”,水珠主要来自植物的蒸腾作用。 (4)丙装置中种子和幼苗都可以进行呼吸作用,种子吸水萌发成幼苗的过程中,种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以有机物的量会减少;当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时,有机物的量就会逐渐增加。
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下图表示食物链中能量的来源及流动,请回答:

1)生态系统所需的能量最终来自_____

2)能量是沿着_____逐级传递的。

3)此图的食物链是:青草→野兔→狐狸。此食物链中数量最少的生物是___

4)图中的箭头表示____流动的方向。

 

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阅读并分析下列资料。

①蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中,蚯蚓的活动使得土壤疏松,蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。

②一粒玉米能发育成一棵高大的植株,并能结出许多玉米粒;

③一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。

1)资料①说明了生物与环境的关系是:生物不仅能适应环境,而且能影响环境。 ___(填“对”或“错”)

2)资料②、③说明了生物能______

 

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大家都知道将大萝卜储藏一段时间后,大萝卜会逐渐空心,重量明显减轻。你能告诉我这是为什吗?    

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A.二氧化碳和氧气 B.有机物和氧气

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昼夜温差大的地区,所结的瓜果含糖量高,其原因是(   

A.白天蒸腾作用旺盛,有利于光合作用

B.有利于植物对水肥的吸收

C.白天日照强,温度高,光合作用制造的有机物多,夜间温度低,呼吸作用低,分解的有机物少

D.白天日照强,温度高,光合作用和呼吸作用都很旺盛

 

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