古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美。“墙角数枝梅，凌寒独自开”描写的生物属于（ ）植物类群
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
如图①～④分别代表植物的个体、器官、组织和细胞，下列说法中正确的是（ ）
A.②中番茄的果肉属于营养器官
B.组成③的各个细胞形状、结构和功能不同
C.如果④是洋葱內表皮细胞，则在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等
D.图示①～④按结构层次由小到大的排列顺序为④→③→②→①
关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的叙述不正确的是（ ）
A.染色时应在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引
B.换用高倍镜后应旋转粗准焦螺旋使物像更清晰
C.视野中光线过强时应调节反光镜和光圈使视野变暗
D.将显微镜视野中左上方的细胞移到中央时，应向左上方移动玻片
对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）
A.螳螂捕蝉黄雀在后-----生物的生活需要营养
B.葵花朵朵向太阳----生物能对外界刺激做出反应
C.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生----生物的生长和繁殖
D.桂实生桂，桐实生桐生物——变异现象
金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物，植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生，边缘有散生的刺状细齿；茎平滑而细长，可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处，曾经于池塘、水沟等处常见，可做龙虾饲料。
（1）从分类学的角度看金鱼藻属于_____植物中的双子叶植物。
（2）金鱼藻可以通过叶绿体，利用光能，把_____和水转化为有机物，并储存氧气。
（3）为研究光照强度与植物光合作用的关系，课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料，开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置，即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻，然后将该装置置于离台灯（冷光源）不同距离处分别进行实验。
①实验初始时，实验装置与台灯的距离为20cm，之后的每组实验，依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离，改变_____，从而影响光合作用的强度。实验过程中，计数1min内_____代表光合作用的强度。观察记录每组实验结果，连续统计3次，将3次测得的数据取_____，主要是为了避免_____。记录数据在下表中。
实验装置与光源的距离（cm） | 20 | 15 | 10 | 5 | 0 |
释放的气泡数（个/min） | 1.8 | 3.6 | 7.0 | 11.8 | 13.4 |
②本实验的变量为_____，由表中数据可以得出的结论是：_____。
（4）光合作用强度除了受光照强度影响外，还有哪些因素会影响光合作用强度？_____。（写出三种因素即可）
新冠肺炎疫情的到来，使得我们度过了一个特殊的春节。关于影响我们健康生活的疫情，你了解多少呢？请阅读下文，回答相关问题。
引起此次疫情的病原微生物，是一种大小约120纳米、具有类似王冠外形的病毒，被称为新型冠状病毒。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。新型冠状病毒在人与人之间通过空气、飞沫传播或接触传播，这种传播方式使得疫情快速爆发。疫情严重期间，政府要求市民居家生活，杜绝聚集，外出时佩戴口罩，勤洗手等，都是有效的预防传染病措施。
为了预防传染病的流行，注射疫苗是一种很常见的措施。我国科学家一直在努力研制新冠疫苗：在“学习”病毒的前提下，对病毒进行“手术”，用移花接木的方法，改造出一个我们需要的载体病毒，并注入人体产生免疫。据报道，目前我囯新冠疫苗一期临床试验正在进行，此次试验将志愿者分为低剂量组、中剂量组和高剂量组三组，每组36人，经过筛选和体检后，符合要求的志愿者可以接种疫苗，注射后将集中隔离观察14天。接种后半年内，医学团队会进行多次随访，看其是否有不良反应，以及体内是否产生抗S蛋白特异性抗体。有了抗体，说明免疫系统已经做好了准备，可以抵御病毒了。
（1）新型冠状病毒由蛋白质外壳和内部的_____构成，病毒营_____生活。当人体最初感染病毒时并未出现症状，此阶段称为潜伏期，这是因为我们呼吸道黏膜和体液内吞噬细胞等正在发挥作用，与病原微生物对抗，这种免疫类型属于_____。
（2）新型冠状病毒肺炎是一种传染病，预防传染病的措施有哪些？_____。预防新型冠状病毒肺炎的具体做法是什么？_____（回答三个即可）。
