培育克隆羊“多莉”利用的生物技术是（ ）
A.杂交育种 B.转基因技术
C.克隆技术 D.仿生
生物既能影响环境，又能适应环境，下列现象能体现生物适应环境的是（ ）
A.大树底下好乘凉 B.骆驼刺的根系非常发达
C.蚯蚓可以使土壤疏松 D.沙漠地区栽种的植物能防风固沙
关于生物特征的说法，不正确的是（ ）
A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B.“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性
D.“飞蛾扑火”体现的是生物能对外界刺激作出反应
图一是某些生物生殖和发育过程示意图，其中①代表受精过程，②代表发育过程；图二是鸟卵的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）若图一中生物体代表被子植物，受精卵形成后，会发育成种子中的______。
（2）若图一中生物体代表蝗虫，过程②需要经历受精卵、幼虫和成虫三个时期，这种发育属于______发育。
（3）若图一中生物体代表两栖动物，其共同特征体现在过程①中的是体外受精，体现在过程②中的是______。
（4）若图一中生物体代表鸟类，生殖细胞B中的细胞核位于图二[ ]______中。
（5）若图一中生物体代表人，生殖细胞A中有23条染色体，子女的性别是由受精卵中的______决定的。
请阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：2019年12月以来，湖北省武汉市发现多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界卫生组织正式将引起此次肺炎的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒（CO-VID-19）”。人感染COVID-19的主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸因难，严重者现为急性呼吸窘迫综合征，少数患者病情危重时会死亡。
材料二：COVID-19的传播途径主要是呼吸道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。飞沫传播是病人打喷嚏、喊嗽、说话的飞沫及呼出气体近距离接触直接吸入，导致感染；接触传播是飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染；气溶胶传播是飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。
材料三：2020年1月28日，中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟表示：成功分离出新型冠状病毒的毒株，意味着我们已经拥有了疫苗的种子株，把疫苗种子株培养成疫苗株，我们就可以制备疫苗。
（1）从传染病的角度看，COVD-19属于新型冠状病毒肺炎的______；与酵母菌相比，COVD-19最主要的结构特点是____________________。
（2）材料三中，李兰娟院士表示疫苗的研制指日可待。从免疫的角度看，疫苗属于______，给健康人接种疫苗预防新型冠状病毒肺炎属于预防传染病措施中____________________。
（3）根据材料二，作为中学生，为了预防新型冠状病毒肺炎，我们可以怎么做？____________________。（写出一条即可）
人工心肺机主要由“电动泵”“氧合器”“热交换器”三部分构成。如图为人工心肺机救治病人示意图，请分析回答问题。
（1）“电动泵”相当于人的________，推动血液循环。人体中营养物质经小肠吸收后，首先进入心脏的哪个腔？______。
（2）“氧合器”相当于人的______，对血液供氧，排出二氧化碳，完成血液与外界气体的交换。人体中外界气体进入肺是通过______实现的。吸气时膈肌处于______状态。
（3）“热交换器”用于提供热量，调节体温。人体维持体温的能量主要来自细胞的_______作用。
（4）图中的“流回血液”应该是_______血。
（5）人工肾是一种替代肾脏功能的装置，主要用于治疗肾功能衰竭和尿毒症患者。它的主要功能相当于人体肾脏中的_______。
