某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与
A.叶片的多少（面积）有关
B.光线的强弱有关
C.环境的温度有关
D.环境的湿度有关
如图为根尖结构模式图，与根不断生长有关的部位是（ ）
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（ ）
小鼠 | 找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
甲 | 6分10秒 | 4分55秒 | 2分43秒 |
乙 | 5分23秒 | 3分20秒 | 1分52秒 |
丙 | 8分27秒 | 5分43秒 | 3分58秒 |
A.不同个体找到食物的时间有差异
B.同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C.小鼠尝试走迷宫是 一种学习行为
D.小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
生物课外活动小组，在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网。下列说法正确的是（ ）
A.该生态系统的生物部分还应包括分解者
B.该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质最多的是食虫鸟
C.此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统
D.猫头鹰与蛇只有捕食关系
“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
如图是四种生物的结果示意图，有关叙述错误的是（ ）
A.①无细胞结构，能独立生活
B.②无成形的细胞核，能独立生活
C.③的菌体由菌丝构成，细胞中有细胞核
D.④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
