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阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答下列问题 广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田...

阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答下列问题

广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了。海啸过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理,老农们把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋掉了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼叉得到了好收成。

(1)故事中的农田生态系统中,没有提到的生物部分是______。在该生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成的食物链是:______

(2)庄稼作为生产者,能把光能转化成______储存在有机物中;

(3)这则故事告诉我们:生态系统的______是有限度的,当外来干扰超过这个限度,就会破坏______,最终造成重大损失。

 

分解者 农作物→田鼠→蛇 化学能 自动调节 生态平衡 【解析】 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 (2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 (3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 (1)故事中提到动物、植物,没有提到分解者和非生物成分。故事中的农田生态系统中,没有提到的生物部分是分解者。田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,因此在这个生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成的食物链是:农作物→田鼠→蛇。 (2)绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的产物是有机物(储存着能量)和氧气,能把光能转化成化学能储存在有机物中。 (3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这种现象被称为生态平衡;生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力,但这种能力是有一定限度的,当外来干扰超过这个限度时,将会破坏生态系统的生态平衡。
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(1)环保小组的同学在滇池水域进行检测时发现,生长在滇池周边芦苇的细胞内,某种有害物质的含量远远低于滇池水体中的含量,出现这种现象,是因为芦苇的细胞结构中[____]______的作用导致的;

(2)如想在显微镜下观察到图2中动物细胞的分裂过程,制作临时装片时,需在载玻片正中滴一滴______

(3)从图2中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞,动植物细胞分裂过程中,变化最大的是[____]______,区别最大的是,动物细胞不会形成,而植物细胞中央会形成新的[____]______

(4)从图3中可以看出细胞通过分化产生新细胞,形态、结构、功能相同的新细胞联合在一起形成的细胞群称为______

 

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A.用药前要明确诊断

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C.学习性知识是不道德的,会影响身体健康

D.掌握必要的性知识,可以正确对待自身出现的变化

 

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下列关于人类起源和进化的叙述中正确的是(    )

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C.人类进化过程与自然选择无关 D.现代类人猿现阶段也能进化成人

 

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