阅读下面资料,回答有关问题。
资料一:麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。要控制和消灭麻风病,必须坚持“预防为主”的方针,贯彻“积极防治,控制传染”的原则,积极发现和控制传染源,对流行地区的儿童、患者家属、接触者给予疫苗接种。
资料二:艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”英文缩写AIDS,是一种病死率很高的严重传染病。艾滋是它的英文缩写AIDS的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒(英文缩写为“HIV”)所引起的,具有一系列复杂症状的综合症。艾滋病传播主要通过;性接触、血液传播和母婴传播。艾滋病病毒侵入人体后会破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。
(1)对麻风病流行地区的儿童、患者家属、接触者给予疫苗接种,注射进人体的疫苗,在免疫方面称为______,它能诱发人体产生相应的______,从而提高对该病原体的抵抗力;
(2)艾滋病的病原体是______,“性接触、血液传播和母婴传播”在传染病流行的基本环节中称为______;
(3)人生下来,血液中就有了能够抵抗外界细菌、病毒等的溶菌酶和吞噬细胞,这道防线在人体中属于第______道防线。
如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,小岛上蜥蜴原种的脚趾有两种性状,一种蜥蜴的脚趾分趾(趾间没有蹼)控制这一性状的基因用D代表,另一种蜥蜴的脚趾联趾(趾间有蹼)控制这一性状的基因用d代表。分析图解回答下列问题
(1)蜥蜴原种中,分趾和联趾是一对______,其中脚趾分趾为______性状;
(2)第一代蜥蜴中,如果拥有DD基因的蜥蜴和拥有Dd基因的蜥蜴交配,它们的后代中会不会出现拥有dd基因的?______;
(3)根据达尔文的进化论可知,小岛上蜥蜴演变的过程是______的结果;在小岛上的蜥蜴中,有利性状个体(脚趾联趾的蜥蜴)生存下来,不利性状个体(脚趾分趾的蜥蜴)被淘汰掉。请你根据所学知识分析,导致联趾个体所占比例逐渐上升的原因可能是______。
据统计,全国约有3亿的青少年儿童营养结构不均衡。2020年5月20日是第31个“全国学生营养日”。请结合所学知识,据以下人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答(①、②、③、④、⑤表示各种生理过程)
(1)青少年要“常喝水”:利于排出体内废物,正常情况下,原尿经过肾小管的重吸收作用后,______和微量蛋白质含量都减为零;
(2)青少年要“勤运动”:多运动能锻炼心肺功能提高肺活量,充分利用肺活量,通过肺部的______向血液提供更多的氧气,使精力更加充沛;
(3)青少年要合理营养:牛奶200mL+麦香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的油脂在A系统最终被分解为______;水果中的维生素C被A系统吸收后,最先回到心脏的______;
(4)青少年要“免肥胖”:人体经生理过程①和______(用序号表示)后,组织细胞获得了营养物质。如果摄取营养物质过多又疏于运动,往往会引起肥胖。
阅读下面资料,回答相关问题
资料一:中国国家主席习近平同志强调,建设生态文明是关系人民福祉、关系民族未来的大计。我们既要金山银山,也要绿水青山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展,我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务,给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
资料二:西双版纳位于云南南部西双版纳傣族自治州境内,它终年温暖,四季常青。一年分为雨季和旱季两季。在这片富饶的土地上,有占全国1/4的动物和1/6的植物,是名副其实的“动植物王国”。
(1)我国在大力发展“一带一路”建设中,不能以牺牲______为代价,原因是发展很重要但是保护环境和______多样性更是重中之重;
(2)“绿水青山就是金山银山”说明青山能防止山体滑坡、作为绿色水库、动物的家园,还能防止______污染降低PM2.5的浓度;
(3)西双版纳的植被类型是______,“在这片富饶的土地上,有占全国1/4的动物和1/6的植物”说明了西双版纳的______多样性位居全国第一。
某校生物科技活动小组的同学们在实验室中,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。同学们在透明的密闭大玻璃瓶里培养20颗石榴种子,对种子萌发及幼苗发育进行研究,期间测得大玻璃瓶中的氧气浓度变化如图1所示。请分析回答
(1)图1中第0—10天的曲线表示玻璃瓶中氧气浓度下降,这是因为石榴种子在萌发过程中进行______消耗了瓶中的氧气。第10—17天之间氧气浓度增加了,说明石榴种子萌发了,新植株的叶进行______补充了之前种子萌发过程中消耗的氧气;
(2)为了提高移栽幼苗的成活率,同学们移栽幼苗后及时浇水并用塑料袋罩住新植株因为此时幼苗根尖的______不能马上“工作”吸收水分,叶片也就不能通过茎中的______获得足够的水分;
(3)图2是两位同学想测试移栽后石榴幼株的蒸腾作用强度,分别设计的实验装置。你认为合理的是______(填“A”或“B”)装置。
阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答下列问题
广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了。海啸过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理,老农们把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋掉了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼叉得到了好收成。
(1)故事中的农田生态系统中,没有提到的生物部分是______。在该生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成的食物链是:______;
(2)庄稼作为生产者,能把光能转化成______储存在有机物中;
(3)这则故事告诉我们:生态系统的______是有限度的,当外来干扰超过这个限度,就会破坏______,最终造成重大损失。