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请根据下面有关资料完成问题。 (一)在东北农业大学,中国研究人员培育出的首例绿色...

请根据下面有关资料完成问题。

(一)在东北农业大学,中国研究人员培育出的首例绿色荧光蛋白转基因猪仔顺利降生。如图为荧光猪繁殖过程示意图。

1)转入该基因的猪能发出绿色荧光,说明性状和基因之间的关系是______

2)研究人员说,荧光猪的后代也能发光,这种荧光猪变异类型属于______

(二)猪的耳型有垂耳和立耳之分,这是一对相对性状(由Tt控制),下表为3组猪的交配实验结果。

交配组合

子代表现型及比例

甲(垂耳)×乙(垂耳)

12(垂耳):4(立耳)

丙(立耳)×丁(垂耳)

8(垂耳):9(立耳)

戊(立耳)×己(立耳)

全为(立耳)

 

3)由交配组合______可以判断垂耳是显性性状。

4)交配组合中亲本丁的基因组成为______。组合产生的子代中,表现型为垂耳的雌雄猪相互交配后,后代产生立耳猪的概率是______

 

基因控制生物的性状 可遗传的变异 ① Tt 25% 【解析】 (1)转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品,用于医药、食品等方面。 (2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。 (3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制。 (1)注射过绿色荧光蛋白基因的细胞发育成绿色荧光猪,而未注射绿色荧光蛋白基因的细胞发育成普通猪,通过对比可知猪是否发绿色荧光是由绿色荧光蛋白基因控制的,转入该基因的猪能发出绿色荧光,这一实验说明:基因控制生物的性状,这是转基因生物技术运用的结果。 (2)荧光猪是遗传物质基因改变引起的变异,属于可遗传的变异,因此荧光猪的后代也能发光。 (3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状。从表中所示遗传结果,亲代都是垂耳×垂耳,而后代中出现了立耳的个体,说明立耳是隐性性状,垂耳是显性性状。所以由交配组合①可判断垂耳是显性性状。 (4)交配组合②丙(立耳)×丁(垂耳),子代个体中出现了立耳,说明丁(垂耳)个体中存在隐性基因t,丁的基因型为Tt,丙的基因tt,丙、丁交配组合②tt×Tt后代有两种基因型为垂耳Tt和立耳tt,比例为1:1。 组合②产生的子代中,表现型为垂耳(Tt)的雌雄猪相互交配后,遗传如图: 所以后代产生立耳猪的概率是25%。
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分析回答问题:

新型冠状病毒肺炎,简称“新冠肺炎”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。目前可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。截止北京时间63016时,影响215个国家和地区,全球双计确诊10290779例。

为有效控制新冠肺炎的传播,复课以来各校来取了多种有效措施。①每天对所有出入校园的人员进行体沮监测;②要求师生保持良好的个人卫生习惯,如勒洗手、佩戴口罩;③避免与急性呼吸道感染病人密切接触;④每天对校园环境进行消毒等。

1)“新冠肺炎”作为传染病具有传染性与______等特点。

2)目前还没有可临床使用的新冠肺炎疫苗,因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于该病的______。如果疫苗研制成功,接种后,疫苗进入人体会刺激______,产生抵抗该病毒的抗体。

3)每天对校园环境进行消毒,从传染病的预防措施来看属于______

4)病毒不能独立生活,必须______在其他生物的活细胞内。

 

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图一是耳的结构图,图二是某同学在逃生演练中作出的部分反应流程图。据图回答问题。

1)感冒以后,病菌可能会沿图一______中(填图中序号)进入中耳,引起中耳炎。

2)图二中的X对应图一中的[  ] ______

3)图二中的逃生行为从获得途径上属于______

4)逃生行为主要受到______的调节,但也受到______调节的影响。

 

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某同学制作了如下“概念图”来巩固所学的生物学知识。请回答:

1)蛋白质初步消化的场所在______(填图中字母)。

2)血液从D出发,回到A的过程,成分变化是______,变化的地点在______

3)图中所示排泄途径除、⑥外,还有______。(用图中序号表示)

4)某人尿液中出现葡萄糖,则可能是肾单位中______发生病变。

 

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我市建成多个草莓生产基地,有效促进了农民增收。如图是草莓叶肉细胞进行生理活动的过程,甲、乙表示细胞结构,表示有关物质。请分析回答:

1)图中甲表示的结构是______,绿色植物通过该结构的生理活动,有效维持了生物圈中的______

2)利用下列哪一装置来检测物质______。(请将符合题意的选项序号,在答题卡的对应位置上用2B铅笔涂黑)

ABCD

3)草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[]的呼吸作用,其实质是______,释放能量。

4)草莓传粉不足会造成减产,为了增加产量,果农可采取的措施是______。(写出一条即可)

 

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图一为某草原生态系统中部分生物间的关系图;图二表示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:

1)若图一要表示一个完整的生态系统,还需补充的成分是______

2)与兔相比,草的结构层次中没有______

3)图二中丙对应图一中的生物是______,此生物与兔构成______关系。

4)与鹰用喙啄取食物不同的是,鼠和兔都用______切断和咀嚼食物,既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

 

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