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下图除表示俗语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中动物间的捕食关系外,还显示了一个简单的树林...

下图除表示俗语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中动物间的捕食关系外,还显示了一个简单的树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系,请结合所学知识分析回答:

(1)螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的______(选填“生产者”、“消费者”或“分解者”),它们直接或间接以植物为食,从中摄取_____

(2)图中B过程表示植物的光合作用,进行该过程的主要器官是叶。这一过程中,植物吸收了大量的____,对于维持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。动物和植物都能进行A过程,此过程体现了动物在自然界中具有____的重要作用。

(3)除上述作用外,动物在生物圈中还有哪些作用?_____。(至少写出两点)

(4)自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体,是由于其中存在着____流、____流和_____流。

 

消费者 有机物(或“营养物质”、“能量”) 二氧化碳 促进生态系统的物质循环 在维持生态平衡中有重要作用;帮助植物传粉、传播种子 物质 能量 信息 【解析】 生态系统的组成:非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。动物在生物圈中有的作用:动物在生态平衡中起着重要的作用;动物能促进生态系统的物质循环;动物帮助植物传粉、传播种子。自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体,是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。 (1)生态系统的组成:非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的消费者,它们不能自已制造有机物,直接或间接以植物为食,从中摄取有机物(或“营养物质”、“能量”)。 (2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。图中B过程表示植物的光合作用,进行该过程的主要器官是叶。这一过程中,植物吸收了大量的二氧化碳,释放出氧气,对于维持生物圈的碳—氧平衡有重要作用。呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量,所以动物和植物都能进行A呼吸过程,此过程体现了动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的重要作用。 (3)动物在生物圈中有的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用;例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环;动物不能自已制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 (4)在自然界中,生物之间的信息交流是普遍存在的,生物与环境构成了生态系统,生态系统中伴随着物质和能量的流动,所以正是物质流、能量流、信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境成为一个统一的整体。因此,自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体,是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。
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考点分析:
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观察下面的几幅与动物运动有关的图示,结合所学知识回答问题:

(1)图一和图二是人体运动系统的部分结构。图一所示结构在图二所示屈肘运动中所起的作用是什么?___。图二中,人的屈肘运动主要是____________相互配合活动的结果,此时处于收缩状态的肌肉是(______)。能够收缩与舒张,是受____支配的。

(2)图三中,鱼游泳的动力主要来自___,而(________在游泳过程中起着协调作用。

(3)参考图四,写出鸟适于飞行的结构特征:_____。(至少答出两点)

(4)对于各种动物来说,运动有哪些重要意义?_____。(至少答出两点)

 

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在生物圈中,动物种类繁多,形态千差万别,正是由于它们的存在,地球才如此生机勃勃!请回答以下与动物相关的问题:

(1)雨后,有时可以见到蚯蚓在地面上爬行。你区别蚯蚓身体前后端的方法是____。观察蚯蚓的实验过程中,要使蚯蚓体表保持湿润,原因是_____

(2)顺口溜“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的是____的基本特征。此类动物的外骨骼对动物有什么重要意义?_____

(3)与家鸽相比,家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有_____的特征,所以属于哺乳动物。

 

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名称中带“鱼”字的动物不一定都是鱼。请将下列动物与其所属类群及特征用线连接起来:

 

 

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生态平衡是指(     )

A.生态系统中各种生物的数量相等的状态

B.生态系统中各种生物的数量及所占比例维持不变的状态

C.生态系统中动、植物种类和数量繁多的状态

D.生态系统中生物的种类、各种生物的数量及所占比例维持相对稳定的状态

 

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某实验小组利用三种动物探究“走迷宫取食食物的学习行为”,实验得到结果如下表:

动   物

完成取食前的尝试次数

32

65

5

 

分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是(     )

A.乙、甲、丙 B.甲、乙、丙 C.丙、甲、乙 D.甲、丙、乙

 

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