图中的甲是在显微镜下观察到的几何图形，要将甲转换成乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）
A.右上方变暗 B.左下方变亮 C.左下方变暗 D.右上方变亮
“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
A.环境影响生物 B.生物影响环境
C.生物适应环境 D.环境适应生物
下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A.
B.
C.
D.
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：
（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 ___________。 该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量 的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植 被得以恢复，由此可以看出生态系统具 有 _________能力。
（2）图二中的甲对应图一中的生物 是_____。
（3）在生态系统中生产者通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____。
（4）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做?_____
考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自细胞内有机物 的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
（1）图中[ ]__________ 分泌的 消化液中不含消化酶。参与蛋白质消化的消化液有__________。
（2）在消化管的某一部位内抽取内容 物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应该是[ ]_____。
（3）在图 中 X、Y、Z 三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中D 字母代表的器官是_____，除 X、Y、Z 三大营养物质被消化外，还有_____ 是不需要消化直接被吸收的营养物质。
如图 1 为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A 为细胞内相关能量转化器；图 2、图 3 是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）图 1 中①代表的气体为 氧气，[A]代表的结构是 _____。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图 2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是 _____。
（3）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图 2 中的甲装置放在光下一段时间后，用排水 法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体 是 ___________ ，它来自植物的 ____ 。 气体进出叶片通过 气孔，气孔的开关闭合由 _____ 控制。
