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关于探究过程的说法: ①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论; ②探究...

关于探究过程的说法:

①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论;

②探究一般是从发现问题、提出问题开始的;

③探究实验重复多次后,必能得到正确的结论;

④在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。

正确的是(  )

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

B 【解析】 科学探究是探索生命的重要方法,科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,就算探究实验重复多次后,也可能得出错误的结论。因此在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思,可见①②④是正确的,ACD不符合题意,B符合题意。 故选B。
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考点分析:
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如图是小明在显微镜下观察洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞、血细胞玻片标本后绘制的图示,他对图的理解正确的是(  )

A.图乙所示的生物是一种真菌

B.图丙中数量最多的细胞具有止血功能

C.②是遗传的控制中心,⑤只能控制有害物质进出

D.与甲、乙中的细胞相比,图丙中的细胞没有细胞膜和叶绿体

 

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能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是(  )

①荒漠中仙人掌叶片退化为刺;②草尽狐兔愁;③春江水暖鸭先知;④蟑螂喜欢在夜间活动。

A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.③①④②

 

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下列有关生物(现象)的实例及特征的描述,对应正确的是(  )

A.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭﹣﹣生物都有繁殖现象

B.蜻蜓点水﹣﹣生物能对外界刺激作出反应

C.庄稼一枝花,全靠肥当家﹣﹣生物的生活需要营养

D.新冠病毒﹣﹣生物都是由细胞构成的

 

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重金属铬(Cr6+)破坏土壤和水体生态环境,对动植物产生危害,并通过食物链进入人体,危害人类健康。为找到治理铬污染的有效方法,科研人员选用若干组斑马鱼,在浓度为79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁,统计96小时后斑马鱼的存活率,结果如下图:

说明:生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比;PC组指水体中不含铬,但生物硫铁含量与投加比为4时相同;Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

请回答:

(1)生物硫铁投加比至少达到______时,斑马鱼的存活率才能达到100%。

(2)实验中设置PC组是为了证明_______对斑马鱼的存活率没有影响。

(3)在前一实验基础上,为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响,科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁,统计96小时后斑马鱼的存活率,结果如下表:

组别

NC

Blank

投加时间(小时)

0

4

8

12

16

20

24

 

 

存活率

97%

90%

72%

50%

40%

35%

20%

7%

100%

说明:NC组指铬水体中不投加生物硫铁;Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

 

①该实验选用铬浓度为______mg/L的水体。

②4小时内投加生物硫铁,可使斑马鱼的存活率至少提高______%以上。

(4)综合以上两个实验可说明:在一定范围内,生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼,斑马鱼存活率随___________而增大。

 

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2020122日,武汉大学中南医院通过体外膜肺氧合(ECMO)成功救治了一位重症新 型冠状病毒肺炎患者。资料显示,体外膜肺氧合是一种用于协助重症心肺衰竭患者进行体 外呼吸循环的急救设备。如图为体外膜肺氧合设备工作原理示意图,请据图回答下列问题:

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