下图是几种微生物的形态图。请分析并回答问题:
(1)上图中无成形细胞核的是__________(填字母),它是__________(填“细菌”、“酵母菌”或“霉菌”)。
(2)做“培养、观察青霉和酵母菌”实验时,为了获得实验材料中的霉菌,一般把新鲜橘皮放在_____________的环境中,青霉依靠_____________进行繁殖。
(3)微生物与人类关系密切,可用于我们的生产生活中。请写出一例:________________________。
人体各系统相互联系,协调配合,共同完成生命活动。下图为人体部分生理活动示意图,请据图分析并回答问题:
(1)以摄入的牛奶为例,其中的蛋白质在消化道中最终被分解为_____________,完成此过程的主要器官是_____________。
(2)经过d所示过程后,血液中____________含量增多,血液变为___________(填“动脉”或“静脉”)血。
(3)经过图中g所示过程后,原尿中所含有的__________、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液。
下图是关于植物生殖的相关图片,请据图回答问题:
(1)图中两种植物的生殖方式,属于无性生殖的是图________(填“甲”或“乙”)所示。
(2)图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法,称作____________。若a与b是同种植物,且图中a部分控制果皮颜色的基因组成是RR,b部分相应的基因组成是rr,将来所结果实中,控制果皮颜色的基因组成是_____________。
(3)图乙是被子植物的受精过程,该过程中精子与卵细胞结合形成_________________,将发育成种子的____________。
下图是光合作用示意图。请分析并回答问题:
(1)从图中可知,____________是绿色植物进行光合作用的主要器官。
(2)由图可看出,光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的[D]___________,并释放出[C]_________,从而维持大气中的碳一氧平衡。
(3)在无光的夜晚,该叶片进行_____________,为植物的生命活动提供能量。
(4)农业生产中,玉米的株距过疏、过密都会导致产量低,而____________可以提高光能利用的效率,从而提高玉米的产量。
下图A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析并回答问题
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是____________。
(2)A细胞通过____________形成B。
(3)B通过____________形成C,在此过程中,细胞形态、结构和功能产生了差异。
(4)C是人体的四种基本组织,其中具有保护分泌等功能的是____________组织。
(5)在图中所示的结构层次中,人体具有而植物没有的是[ ] ____________。
通过两年来的学习,你会发现生物学知识之间的联系。以下表中的选项符合下图所示关系的是( )
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 消化道 | 消化腺 | 消化液 |
B | 血液 | 血浆 | 血细胞 |
C | 反射弧 | 感受器 | 效应器 |
D | 血管 | 静脉 | 肺静脉 |
A.A B.B C.C D.D