生活中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：
步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份。
步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
步骤3：取2只洁净试管，分别编号为1，2。
步骤4：进行如下图系列操作：
（1）上述图示D中的1、2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是_____________号试管，碘液的作用是用来检验是否存在____________。
（2）该实验的目的是观察____________对淀粉的作用。
（3）该探究实验过程中，1号试管的作用是_____________。
（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明____________能影响唾液中消化酶作用的发挥。
下图是几种微生物的形态图。请分析并回答问题：
（1）上图中无成形细胞核的是__________（填字母），它是__________（填“细菌”、“酵母菌”或“霉菌”）。
（2）做“培养、观察青霉和酵母菌”实验时，为了获得实验材料中的霉菌，一般把新鲜橘皮放在_____________的环境中，青霉依靠_____________进行繁殖。
（3）微生物与人类关系密切，可用于我们的生产生活中。请写出一例：________________________。
人体各系统相互联系，协调配合，共同完成生命活动。下图为人体部分生理活动示意图，请据图分析并回答问题：
（1）以摄入的牛奶为例，其中的蛋白质在消化道中最终被分解为_____________，完成此过程的主要器官是_____________。
（2）经过d所示过程后，血液中____________含量增多，血液变为___________（填“动脉”或“静脉”）血。
（3）经过图中g所示过程后，原尿中所含有的__________、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液。
下图是关于植物生殖的相关图片，请据图回答问题：
（1）图中两种植物的生殖方式，属于无性生殖的是图________（填“甲”或“乙”）所示。
（2）图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称作____________。若a与b是同种植物，且图中a部分控制果皮颜色的基因组成是RR，b部分相应的基因组成是rr，将来所结果实中，控制果皮颜色的基因组成是_____________。
（3）图乙是被子植物的受精过程，该过程中精子与卵细胞结合形成_________________，将发育成种子的____________。
下图是光合作用示意图。请分析并回答问题：
（1）从图中可知，____________是绿色植物进行光合作用的主要器官。
（2）由图可看出，光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的[D]___________，并释放出[C]_________，从而维持大气中的碳一氧平衡。
（3）在无光的夜晚，该叶片进行_____________，为植物的生命活动提供能量。
（4）农业生产中，玉米的株距过疏、过密都会导致产量低，而____________可以提高光能利用的效率，从而提高玉米的产量。
下图A~E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____________。
（2）A细胞通过____________形成B。
（3）B通过____________形成C，在此过程中，细胞形态、结构和功能产生了差异。
（4）C是人体的四种基本组织，其中具有保护分泌等功能的是____________组织。
（5）在图中所示的结构层次中，人体具有而植物没有的是[ ] ____________。
