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以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,②代表二氧化碳,A,B...

以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,②代表二氧化碳,ABC分别表示植物不同的生理过程,请据图回答:

1)甲图中,该植物细胞内始终进行的生理过程是_________(填字母),A过程的反应式可以表示为_________________________________________

2B过程是_________________,可以拉动水与_____________在植物体内的运输,大多数水分由叶表皮的_____________散失到大气中。

3)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验:先将某植株放置在黑暗处一昼夜后,目的是______________________________。选取一个叶片,按乙图处理后将植株放在光下几小时,经脱色、漂洗再用碘液处理后,结果如丙图所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组______________,本实验能说明光合作用需要______________,光合作用的产物是_____________

 

AB 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 蒸腾作用 无机盐 气孔 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 对照 光 淀粉 【解析】 绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (1)由图甲可知:A过程是吸收氧气,放出二氧化碳,A表示呼吸作用;B表示蒸腾作用,C表示光合作用。蒸腾作用和呼吸作用始终都在进行。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。所以呼吸作用原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水,并且还能释放出能量。表达式为:有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳水+水+能量。 (2)植物通过蒸腾作用散失水分,能够促进水分和无机盐的运输,使水分由根部上升到叶, B表示蒸腾作用。蒸腾作用主要由叶片进行,气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用。因此,B过程是蒸腾作用,可以拉动水与无机盐在植物体内的运输,大多数水分由叶表皮的 气孔散失到大气中。 (3)将某植株放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗,避免对实验结果的影响。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分唯一不同的变量是光,形成对照实验,见光的叶片变蓝,说明光合作用产生淀粉,遮光的叶片不变蓝,表明不能进行光合作用,没有淀粉形成,表明光合作用需要光。分析可知,图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组对照,本实验能说明光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉。
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考点分析:
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下图中,AE示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

1)人的生命开始于一个被称_____________的细胞。

2A细胞通过_____________形成B,在此过程中,___________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞中。

3)在生物体的结构层次当中,人体具有而植物没有的是____________

 

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下图是桃树的花和果实结构示意图,请据图回答问题。

1)花、果实和种子是绿色开花植物的___________器官。

2)图中由①和②组成的结构是___________

3)花粉从①中散发出来,散落到雌蕊[  ]___________上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管,花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合,该过程叫做___________

4)桃的果实中,我们食用的部分是由___________发育而来,种子是由___________发育而来。

 

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下图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)

(1)图_________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。

(2)挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[  ] ___________

(3)图中结构②具有保护和______________________的功能。

(4)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[  ] _________

(5)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关,细胞分化的结果形成了不同的_____

 

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如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:

1)该生态系统中的能量最终来源于_____________

2)该食物网有__________条食物链,其中鹰和蛇之间为_____________关系。

3)如果草的数量增加,那么兔的数量也会增加;一段时间后,该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态,这一现象说明生态系统具有一定的______________能力。

4)图中最长的一条食物链为__________________________,如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染,该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是____________

 

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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。绿化校园的设计活动需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是

A.学校已经是花园式校园,何必多此一举

B.绿化校园是校长和园丁的事,与己无关

C.很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法

D.对老师布置的设计任务,不想多费心思,敷衍了事

 

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