探究实验题
小林同学在四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表：
培养皿（组别） | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
条件 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度（℃） | 18 | 18 | 18 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 98% | 0 | 98% | 0 |
请回答下列问题：
（1）表的实验设计中包含了________组对照实验，对照组是_________。
（2）甲组和________组对照，探究的是“光照对种子萌发是否有影响”。
（3）甲组和丁组的实验结果说明适宜的________是种子萌发所必需的外界条件，甲组和乙组的实验结果说明一定的________是种子萌发所必需的外界条件。
（4）每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是_________________________。
（5）几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中的________是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
（6）小华在完善此实验设计时提出了建议，他认为在实验前应该对这些小麦种子做一个种子发芽率的测定，以确定小麦种子自身具备正常萌发的条件。在检测时，通常采用的检测方法是____检测。测定种子发芽率的计算公式：发芽率=____________________________________________。
小华测得发芽率的三组实验数据为A组96%、B组98%、C组97%。如果你是小华，那你实验报告的待测种子的发芽率为_________。
（7）小华家的小麦今年收成不错，请你帮助小华想办法使小麦种子保存得更久些。（写出两点建议）_________________
实验题
如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题。
（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___________________________。
（2）用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成_________________。
（3）将叶片放入盛有__________的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解，叶片会由原来的绿色变成黄白色。
（4）如图E用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到变蓝的部分是___________(选填“见光部分”或“遮光部分”)，说明此部分产生了有机物──___________。
（5）此实验说明___________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（6）请写出光合作用的表达式：______________________________
（7）从光合作用的表达式可以看出，绿色植物在生态环境中的重要作用是_____
阅读下面的材料，回答有关问题：
水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物也参与了生物圈中的水循环。请分析回答：
（1）水分是如何进入植物体的：
①植物主要通过根吸收水分，图中[ ]__________生有大量的根毛， 是根吸收水分的主要部位。
②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的__________运送到植物体各处。
（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的：
①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植的________作用散失到外界空气中，这对植物自身的主要作用是_____________________，另外还能降低叶面温度，避免叶片因气温过高而被灼伤。
②观察叶片的结构可以发现，由______细胞围成的______是植物散失水分的“门户”。
③春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是_________________。
（3）大气中的水分是如何回到地表的：_____________________________________________________
（4）请你总结绿色植物在生物圈水循环中的重要作用：____________________________________
连线题：先将各植物类群与其相应特征用线连起来，再将其特征与代表植物用线连起来。
我国植被面临的主要问题有（ ）
①人均森林面积不足世界人均占有量的 1/4
②土地沙漠化
③过度放牧导致草场退化和沙化
④乱砍滥伐，伐优留劣
A.①② B.②③
C.②③④ D.①②③④
下图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验（对照组略）其探究的是植物的呼吸作用
A.是否吸收了热量
B.是否放出了二氧化碳
C.是否吸收了氧
D.是否放出了热量
