很多绿色植物本身具有净化空气、吸收有害气体的功能。在家中摆放能陶冶情操，缓解一天的疲务，令人心情舒缓。这体现的生物与环境之间关系是（ ）
A.生物能影响环境 B.生物能适应环境
C.环境能影响生物 D.环境能适应生物
下面图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请回答问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于___________。
（2）花中最主要的结构是由②③构成的_________和由①④⑤构成的________。
（3）果实和种子的形成过程必须经过_________和________两个生理过程。此后，受精卵发育成_______，它是新植物的幼体。
（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦是图1中[ ] _______发育来的，结构⑧是由图1中[ ] _________发育来的。
下图为动、植物细胞结构示意图，请分析回答：
（1）表示动物细胞的图是 _______ （填“甲”或“乙”）。
（2）控制物质进出的是[ ] _____________。
（3）植物进行光合作用的场所是[ ] ____________________。
（4）起支持和保护作用的是[ ] ________________。
（5）细胞的控制中心是[ ] ________________ 。
（6）动、植物细胞都具有的能量转换器是 _______________ 。
下图是两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子。某实验小组利用此装置探究植物的呼吸作用。请分析并回答下列问题。
（1）把甲、乙两瓶同时放在温暖的地方，24小时后，若将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶中，甲瓶观察到的现象是蜡烛_____________；这说明甲瓶中缺少________________。
（2）若往两瓶中各插入一只温度计，一段时间后，同学们观察到_______瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中____________（储存能量/释放能量）。
（3）设置乙瓶的目的是_______________ 。
某生物小组做了“绿叶在光下制造淀粉”实验，请你结合所学知识回答下列问题。
（1）该实验的第一步骤是________（填字母）。
（2）步骤C利用隔水加热，使叶片含有的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（3）步骤D中向叶片滴加碘液后，见光的部分_________ 。（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）这个实验说明了________是光合作用不可缺少的条件。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持生物圈中的_____________平衡具有重要作用。
