辣椒在我国种植广泛,研究人员在种植过程中发现个别辣椒植株的茎、叶、芽等处密生白色茸毛。
(1)辣椒表皮的茸毛是由部分表皮细胞突起形成的,单根茸毛由多个细胞纵向排列组成。图1为植物不同类型茸毛的结构模式图,形态各异的茸毛的形成与细胞的____________和分化有关。
(2)为研究辣椒茸毛有无的遗传规律,研究人员进行了图2 所示的杂交实验。
由实验结果可知,有茸毛为____________性状。若表皮是否有茸毛由一对基因(A、a)控制,子二代有茸毛个体的基因组成为____________。
(3)为研究辣椒的茸毛是否与抗虫能力有关,研究人员将一定数量的无茸毛辣椒和有茸毛辣椒分别接种等量蚜虫成虫,以两种不同的摆放方式放置于室内,一段时间后统计植株上的蚜虫数量,实验设计及结果如下表所示。
组别 | 摆放方式 | 植株类型 | 蚜虫数量(头/株) |
混合组 | 有茸毛与无茸毛辣椒相间摆放 | 无茸毛辣椒 | 101.1 |
有茸毛辣椒 | 39.4 | ||
隔离组 | 有茸毛与无茸毛辣椒分别罩上防虫网,并分开摆放 | 无茸毛辣椒 | 113.8 |
有茸毛辣椒 | 3.2 |
由表中数据可知,每组有茸毛辣椒的蚜虫数量均明显少于无茸毛辣椒,说明辣椒的茸毛可以____________蚜虫的危害。隔离组中无茸毛辣椒与有茸毛辣椒蚜虫数量的差值更大,推测是由于混合组蚜虫____________,而隔离组不能。
(4)此外,有茸毛辣椒由于表皮被茸毛覆盖,增加了水分通过____________扩散到外界 的阻力,有助于降低____________作用,提高了植物的抗旱性。
兴趣小组同学设计了图 1 所示的实验装置以探究影响植物光合作用的因素,图中圆盘中心放置光源, 圆孔处放置实验材料。
同学们从同一植株上选取长势相同的叶片为实验材料实验操作如图 2 中的步骤 1、2、3 所示,请分析步骤 3 实验装置的设计及实验现象。
(1)步骤 3 中若将 4、5、6 号针管作为一组实验,由于各针管与光源的____________不同,探究了____________对植物光合作用的影响。
(2)据步骤 2 中信息,若将步骤3中的1、4、7号作为一组实验,由于针管中的溶液不同,探究了____________对植物光合作用的影响。
(3)实验过程中,下沉的小叶片会上浮,原因是____________。
(4)根据光合作用原理,可推测步骤 3 中____________号针管内的叶片上浮最快,理由是____________。
花生中的蛋白质具有较高的营养价值,但其中的一些致敏蛋白限制其在生产中的应用。为研究如何降低花生中致敏蛋白的含量,研究者进行了相关实验。
(1)花生种子是由____________发育而来,其中蛋白质主要贮存在种子的____________中,为萌发提供营养。
(2)研究者根据种质情况将花生种子分为A、B两组,测定了不同温度下两组花生种子的发芽率,结果如下表所示。
8℃ | 10℃ | 30℃ | 41℃ | |
A组 | 56% | 72% | 99% | 94% |
B组 | 4% | 12% | 32% | 6% |
①据表中数据,应选择A组种子在____________℃条件下进行后续萌发实验。
②推测B组种子发芽率低的原因可能是一些种子缺乏有活力的____________(填写结构名称)。
(3)Arah3是花生中一种主要的致敏蛋白,研究者检测了种子萌发过程中Arah3的含量变化,结果如图所示。
据图可知,种子萌发过程中,Arah3在____________的作用下,____________。因此通过___________可降低花生的致敏性,这可作为改良花生蛋白品质的一种有效手段。
垃圾是错放的资源。下图为某生态农庄利用黑水虻处理厨余垃圾使其变废为宝的生态农业模式图。请据图分析回答下列问题。
(1)据图可知,黑水虻属于昆虫,其发育方式为____________发育,处于____________期的黑水虻可将厨余垃圾中丰富的有机物分 解为无机物, 从而获得生长发育所需的____________。因此,黑水虻在该生态系统中扮演___________的角色。
(2)黑水虻排出的粪便作为肥料投入菜园,其中的____________可被蔬菜的根吸收,为蔬菜生长提供必需的物质。同时,黑水虻也可作为家禽的优质饲料。
(3)综上所述,利用黑水虻处理厨余垃圾可以促进该生态农庄的____________循环和能量流动。
腊肉是我国传统美食,能保存较长时间,下列食品的保存原理与其最相似的是( )
A.水果罐头 B.葡萄干 C.灭菌奶 D.速冻水饺
新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的传染病。下列叙述正确的是( )
A.新型冠状病毒可在细胞外繁殖
B.新型冠状病毒属于传染源
C.新型冠状病毒可以刺激机体产生抗体
D.通过体育锻炼可以切断传播途径