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多细胞动物体的结构层次可以表示为( ) A.细胞→组织→器官→系统→动物体 B....

多细胞动物体的结构层次可以表示为(   

A.细胞→组织→器官→系统→动物体 B.动物体→器官→组织→细胞

C.细胞→组织→器官→动物体 D.动物体→组织→器官→细胞

 

A 【解析】 1.多细胞动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→高等动物(或人体)。 2.多细胞植物结构层次:细胞→ 组织→ 器官→植物体。 细胞是人体等多细胞动物体的结构和功能的基本单位,人体等多细胞动物体是由细胞分化形成组织,主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体或动物体。因此,多细胞动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。 故选A。
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考点分析:
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下列现象中,能体现生物特征的是(   

A.小狗长成了大狗 B.机器人能弹奏出动听的乐曲

C.含羞草受到碰触叶片会合拢 D.H7N9病毒能繁殖后代

 

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为做好我省汾河的拯救工作,中华环保世纪行“我爱黄河”记者团先后沿下游临汾地区到上游宁武县等地进行实地考察,走访当地有关人员。这种生物学研究方法是(   

A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测量法

 

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有一次小明买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”, 小明觉得奇怪。他把这一发现告诉了同学,于是大家决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。

1)你的问题是:_________能影响叶绿素的产生吗?

2)针对你提出的问题,请你作出假设:_________影响叶绿素的产生。

3)设计实验方案:

A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。

B.甲放在_________地方培养,把乙放在_________地方培养。

4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_________绿,乙中的黄豆芽_________绿。(填“变”或“不变”)

5)该实验证明了:叶绿素的形成需要________

6)黄豆芽变绿,是因为黄豆芽里产生了大量的______________

 

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图为一个草原生态系统的食物网,请据图回答下列的问题。

1)这个食物网含有________条食物链。

2)写出其中最长的一条食物链_____________________________

 

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________  是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源.

 

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