读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小,也学牡丹开”,体会到其中包含的生物特征是
A.生物能进行呼吸 B.生物有变异的特性
C.生物都能繁殖 D.生物能排出体内产生的废物
某校生物兴趣小组设计了A、B组实验,如图所示,请据图回答相关问题。
(1)装置A中甲叶与丙叶对照时,探究的问题是:植物光合作用需要________吗?同时该实验可验证的是:植物通过进行光合作用制造了____________。
(2)装置B,澄清的石灰水会变________,可以验证植物的呼吸作用产生________。
(3)装置A中乙叶可以直接验证植物光合作用需要__________。该实验的塑料袋内壁出现水珠,又可证明植物的________作用。
为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(实验所用种子均不在休眠期,表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题。
(1)用①组和②组进行对照,所探究的问题是:种子的萌发是否需要适量的_______。
(2)根据②④两组种子的萌发数,得出的结论是:种子萌发需要________________。
(3)③组种子都没有萌发,主要原因是缺少_________________。
(4)②中依然有少量种子不能萌发,原因可能有 ________________(任写一点)。
盛夏时节,人们感觉城市中心比相邻郊区热,为了求证这一点,某校学生在市中心和市郊两区域进行了观测,结果如下:
(1)据表可知,同时段郊区的平均气温比市中心_______,平均湿度比市中心______。
(2)有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象原因之一,因为:
①植物体内的水分通过_______作用散失到大气中,吸收了热量。
②植物能吸收太阳能,通过自身的_______作用可将太阳能转化为有机物中的化学能,使到达地面的太阳辐射显著减少。
(3)增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况,但城市用地紧张,有什么措施既能增加绿化面积又能节约用地?_________________________________。(写一条即可)
为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用,兴趣小组的同学开展了下列探究,请回答:
(1)将图甲中的装置光照一段时间后,发现A中液面明显下降,B无变化,主要原因是叶片进行了________作用。
(2)小组同学从枝条上取下叶片,徒手横切后,要挑出最薄的一片制成临时切片,这是因为用显微镜观察的材料一定要________。
(3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构,植物吸收的水分主要通过图乙的________(填数字)散失到大气中,它也是气体交换的“窗口”。
(4)图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图,图中1、2表示气体,A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气,则A是________,发生在B处的生理过程是________作用。
如图是小明同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及观察到的细胞,请据图回答问题:
(1)实验室内光线较暗时,需用(7)_________的凹面对光,并使用大光圈。
(2)使用(1)___________转换不同倍数的物镜。
(3)显微镜的放大倍数是(4)_______与(2)______放大倍数的乘积。
(4)制作植物表皮细胞临时装片,不需要选用乙图中的____________试剂。
(5)若将丙图中的细胞图像调至视野的中央,需将玻片标本向________方向移动。
(6)丙图中的口腔上皮细胞与植物叶肉细胞相比,缺少的细胞结构是_______。
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡
A. ①⑤⑥ B.①④⑥
C. ②③④ D.③⑤⑥