某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下图所示实验装置，请分析回答。
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出________________。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离/cm | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数/个 | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是________。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_______处理；一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_____(选填左或右)移动。
流行性感冒和肺结核是两种常见的传染病，其中流行性感冒是由某种流感病毒引起的，传播途径主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介；肺结核是由结核杆菌引起的，需要及时治疗。
（1）引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是_________。
（2）在接种疫苗后，能刺激人体产生_____________ ，这种免疫功能属于特异性免疫。
图是人的呼吸和血液循环关系示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中结构[③]表示心脏的_____，血管[⑥]内流动着____血。
（2）人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的起点是____；血液流经B处后，氧气含量____。
（3）葡萄糖进入组织细胞后在氧气的参与下氧化分解并释放能量，供细胞生命活动的利用，该过程叫______作用。
图甲、乙为细胞的结构，根据图示回答：
（1）图中乙表示的是__________细胞；染色体存在于细胞中的______ 。（用图中数字作答）；
（2）西瓜甘甜可口，是因为西瓜中的细胞液中含有较多糖分，这些细胞液主要来自______（用图中数字作答）；图中①的结构起到____________作用。
下图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物，根据图示分析回答：
（1）A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的_____动物；上述动物中，体温恒定的是_____。(填字母)
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用_________呼吸；C用肺呼吸，___________辅助呼吸。
（3）B会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______________的特征。
（4）D是一种会飞的动物，身体分为_____________三部分，胸部有三对足，两对翅。
图是菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图中数字5的名称是_________。
（2）比较两种种子的结构发现，玉米种子有________（填名称）而菜豆种子没有。
（3）在两种种子的结构中，都能发育成植株茎和叶的结构是_________（填数字）。
（4）种子萌发需要满足的外部条件有：适宜的水分、适宜的温度、________。
