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如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点D,已...

如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点D,已知∠D=30°.

(1)求∠A的度数;

说明: 6ec8aac122bd4f6e(2)若点F在⊙O上,CFAB,垂足为ECF6ec8aac122bd4f6e,求图中阴影部分的面积.

 

 

 

(1) 连结OC,∵CD切⊙O于点C,∴∠OCD=90°.            ∵∠D=30°,∴∠COD=60°.              ∵OA=OC,∴∠A=∠ACO=30°.          (2)∵CF⊥直径AB, CF=,∴CE=,      ∴在Rt△OCE中,OE=2,OC=4.                ∴,.          ∴                【解析】略
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考点分析:
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如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,Rt△ABC的顶点均在格点上,在建立平面直角坐标系以后,点A的坐标为(-6,1),点B的坐标为(-3,1),点C的坐标为(-3,3).

(1)将Rt△ABC沿X轴正方向平移5个单位得到Rt△A1B1C1,试在图上画出Rt△A1B1C1的图形,并写出点A1的坐标。

(2)将原来的Rt△ABC绕着点B顺时针旋转90°得到Rt△A2B2C2,试在图画出Rt△A2B2C2的图形。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

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在一次数学活动课上,某校初三数学老师带领学生去测河宽,如图13所示,某学生在河东岸点6ec8aac122bd4f6e处观测到河对岸水边有一点6ec8aac122bd4f6e,测得6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e北偏西6ec8aac122bd4f6e的方向上,沿河岸向北前行20米到达6ec8aac122bd4f6e处,测得6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e北偏西6ec8aac122bd4f6e的方向上,请你根据以上数据,帮助该同学计算出这条河的宽度.(参考数值:tan31°≈6ec8aac122bd4f6e,sin31°≈6ec8aac122bd4f6e)                                         说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

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学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:

    (1)求该班共有多少名学生?

    (2)在图(1)中,将表示“步行”的部分补充完整;

   

(3)在扇形统计图中,计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数;

    (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数?

说明: 6ec8aac122bd4f6e
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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(本题满分8分)

一个不透明的口袋里装有红、白、黄三种颜色的乒乓球(除颜色外其余都相同),其中有白球2个,黄球1个.若从中任意摸出一个球,这个球是白球的概率为0.5.

(1)求口袋中红球的个数.

(2)小明认为口袋中共有三种颜色的球,所以从袋中任意摸出一球,摸到红球、白球或黄球的概率都是6ec8aac122bd4f6e,你认为对吗?请你用列表或画树状图的方法说明理由.

 

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(本题满分8分)先化简,再求值:6ec8aac122bd4f6e,选一个你喜欢的实数x代入求值.

 

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