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已知抛物线的顶点是C (0,a) (a>0,a为常数),并经过点(2a,2a),...

已知抛物线的顶点是C (0,a) (a>0,a为常数),并经过点(2a,2a),点D(0,2a)为一定点.

(1)求含有常数a的抛物线的解析式;

(2)设点P是抛物线任意一点,过PPHx轴,垂足是H,求证:PD = PH

(3)设过原点O的直线l与抛物线在第一象限相交于AB两点,若DA=2DB,且SABD = 4,求a的值.

说明: 6ec8aac122bd4f6e
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【解析】 (1)设抛物线的解析式为y=kx2+a                     (1分)             ∵点D(2a,2a)在抛物线上,             4a2k+a = 2a     ∴k =                         (3分)             ∴抛物线的解析式为y= x2+a                  (4分)        (2)设抛物线上一点P(x,y),过P作PH⊥x轴,PG⊥y轴,在Rt△GDP中,             由勾股定理得:PD2=DG2+PG2=(y–2a)2+x2 =y2 – 4ay+4a2+x2                                                                (5分)             ∵y= x2+a  ∴x2 = 4a ´ (y– a)= 4ay– 4a2     (6分)            ∴PD 2= y2– 4ay+4a2 +4ay– 4a2= y2 =PH2            ∴PD = PH         (3)过B点BE ⊥ x轴,AF⊥x轴.             由(2)的结论:BE=DB  AF=DA             ∵DA=2DB  ∴AF=2BE  ∴AO = 2BO             ∴B是OA的中点,             ∴C是OD的中点,           连结BC           ∴BC= = = BE = DB                 (9分)           过B作BR⊥y轴,           ∵BR⊥CD   ∴CR=DR,OR= a + = ,           ∴B点的纵坐标是,又点B在抛物线上,           ∴ = x2+a   ∴x2 =2a2           ∵x>0      ∴x = a           ∴B (a, )                          (10分)            AO = 2OB, ∴S△ABD=S△OBD = 4          所以,´2a´a= 4          ∴a2= 4   ∵a>0  ∴a = 2               (12分) 【解析】略
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考点分析:
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已知:在△ABC中,以AC边为直径的⊙OBC于点D,在劣弧上取一点E使∠EBC = ∠DEC,延长BE依次交ACG,交⊙OH.

(1)求证:ACBH

(2)若∠ABC= 45°,⊙O的直径等于10,BD =8,求CE的长.

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如图,飞机沿水平方向(AB两点所在直线)飞行,前方有一座高山,为了避免飞机飞行过低,就必须测量山顶M到飞行路线AB的距离MN.飞机能够测量的数据有俯角和飞行的距离(因安全因素,飞机不能飞到山顶的正上方N处才测飞行距离),请设计一个距离MN的方案,要求:

(1)指出需要测量的数据(用字母表示,并在图中标出);

(2)用测出的数据写出求距离MN的步骤.

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如图,一次函数的图象与反比例函数y1= – ( x<0)的图象相交于A点,与y轴、x轴分别相交于BC两点,且C(2,0).当x<–1时,一次函数值大于反比例函数的值,当x>–1时,一次函数值小于反比例函数值.

(1)    求一次函数的解析式;

(2)    设函数y2= (x>0)的图象与y1= – (x<0)的图象关于y轴对称.在y2= (x>0)的图象上取一点PP点的横坐标大于2),过PPQx轴,垂足是Q,若四边形BCQP的面积等于2,求P点的坐标.

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某县为鼓励失地农民自主创业,在2010年对60位自主创业的失地农民自主创业的失地农民进行奖励,共计划奖励10万元.奖励标准是:失地农民自主创业连续经营一年以上的给予1000元奖励;自主创业且解决5人以上失业人员稳定就业一年以上的,再给予2000元奖励.问:该县失地农民中自主创业连续经营一年以上的和自主创业且解决5人以上失业人员稳定就业一年以上的农民分别有多少人?

 

 

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某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班队活动,活动结束后,初三(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点),并制成了如下扇形统计图.

(1)该班学生选择“和谐”观点的有         人,在扇形统计图中,“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是     度.

(2)如果该校有1500名初三学生,利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有        人.

(3)如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查,求恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率(用树状图或列表法分析解答)

 

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