根据分式的基本性质，分式
可变形为
（ ）
A．
B．
C．
D．－
若a＜b，则下列不等式中一定成立的是 （ ）
A．a－3＞b－3 B．a－3＜b－3
C．3－a＜3－b D．3ac＜3bc
下列五个算式，①a4·a3＝a12 ②a3＋a5＝a8 ③ a5÷a5＝a ④(a3)3＝a6 ⑤a5＋a5＝2a5，
其中正确的个数有……………………………………………………………………………（ ）
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
下列生活中的现象，属于平移的是…………………………………………………………（ ）
A．抽屉的拉开 B．汽车刮雨器的运动
C．荡秋千的人的运动 D．投影片的文字经投影变换到屏幕
初一（10）班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两点A、B的距离，设计了如下方案：
（Ⅰ）如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长；
（Ⅱ）如图2，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离.
阅读后回答下列问题：
（1）方案（Ⅰ）是否可行？请说明理由。
（2）方案（Ⅱ）是否可行？请说明理由。
（3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是 ；
若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°， 方案（Ⅱ）是否成立？ .
列方程解决实际问题：
某景点的门票价格规定如下表:
|
购票人数 |
1-50人 |
51-100人 |
100人以上 |
|
每人门票价 |
13元 |
11元 |
9元 |
我校初一(1),(2)两个班共104人准备利用假期去游览该景点,其中(1)班人数较少,不到50人,(2)班人数较多,有50多人，经估算,如果两班都以班为单位分别购票，则一共应付1240元，问两班各有多少名学生?
你认为还有没有好的方法去节省门票的费用？若有，请按照你的方法计算一下能省多少钱?
