数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点,∠AEF = 90°,且EF交正方形外角∠DCG的平行线CF于点F , 求证:AE=EF .经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连结ME,则AM = EC ,
易证△AME ≌△ECF ,所以AE = EF . 在此基础上,同学们作了进一步的研究:
1.小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE = EF ”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由
2.小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE = EF ”仍然成立. 你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.
在全市中学运动会800m比赛中,甲乙两名运动员同时起跑,刚跑出200m后,甲不慎摔倒,他又迅速地爬起来继续投入比赛,并取得了优异的成绩. 图中分别表示甲、乙两名运动员所跑的路程y(m)与比赛时间x(s)之间的关系,根据图象解答下列问题:
1.甲摔倒前, 的速度快(填甲或乙);
2.甲再次投入比赛后,在距离终点多远处追上乙?
某商店需要购进甲、乙两种商品共160件,其进价和售价如下表:(注:获利=售价-进价)
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甲 |
乙 |
进价(元/件) |
15 |
35 |
售价(元/件) |
20 |
45 |
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若商店计划销售完这批商品后能获利1100元,问甲、乙两种商品应分别购进多少件?
如图,△ABC中,AB=AC,AD、CD分別是△ABC两个外角的平分线.
1.求证:AC=AD
2.若∠B=60°,求证:四边形ABCD是菱形
为了解某学校学生的个性特长发展情况,在全校范围内随机抽查了部分学生参加音乐、体育、美术、书法等活动项目(每人只限一项)的情况,并将所得数据进行了统计,结果如图1所示.
1.在这次调查中,一共抽查了____________名学生
2.求出扇形统计图(图2)中参加“音乐活动”项目所对扇形的圆心角的度数;
3.若该校有2 400名学生,请估计该校参加“美术活动”项目的人数.
解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.