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某校对九年级学生进行了一次数学学业水平测试,成绩评定分为A、B、C、D四个等级(...

某校对九年级学生进行了一次数学学业水平测试,成绩评定分为A、B、C、D四个等级(注:等级A、B、C、D分别代表优秀、良好、合格、不合格),学校从九年级学生中随机抽取50名学生的数学成绩进行统计分析,并绘制成扇形统计图(如图所示).

根据图中所给的信息回答下列问题:

6ec8aac122bd4f6e

1.随机抽取的九年级学生数学学业水平测试中,D等级人数的百分率和D等级学生人数分别是多少?

2.这次随机抽样中,学生数学学业水平测试成绩的中位数落在哪个等级?

3.若该校九年级学生有800名,请你估计这次数学学业水平测试中,

成绩达合格以上(含合格)的人数大约有多少人?

 

1.∵1-30%-48%-18% = 4%, ∴D等级人数的百分率为4%,-----------------------------1分 ∵4%×50 = 2,∴D等级学生人数为2人,--------------2分 2.∵A等级学生人数为30%×50 = 15人, B等级学生人数为48%×50 = 24人,----------------------3分 C等级学生人数为18%×50 = 9人,  D等级学生人数为4%×50 = 2人,-------------------------4分 ∴中位数落在B等级. ------------------------------------------5分 3.800×(30%+48%+18%)= 768,-----------------------6分 ∴成绩达合格以上(含合格)的人数大约有768人. --7分 【解析】(1)根据扇形统计图即可求得D等级人数所占的百分比,再根据总人数求得D等的人数; (2)根据中位数的概念,分别求得各部分的人数,则中位数应是第25个和26个的平均数,即可分析得到结论; (3)根据样本中的合格所占的百分比,估计总体中的合格人数
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如图,已知在□ABCD中,延长AB,使AB=BF,连结DF,交BC于点E.求证:E是BC的中点.

6ec8aac122bd4f6e

【解析】利用全等三角形求证

 

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先化简,再求值:6ec8aac122bd4f6e,其中6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e与直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e相交于点6ec8aac122bd4f6e

1.求6ec8aac122bd4f6e的值

2.不解关于6ec8aac122bd4f6e的方程组6ec8aac122bd4f6e,请你直接写出它的解;

6ec8aac122bd4f6e

3.直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e是否也经过点6ec8aac122bd4f6e?请说明理由

 

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计算:6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,依次连结第一个矩形各边的中点得到一个菱形,再依次连结菱形各边的中点得到第二个矩形,按照此方法继续下去.已知第一个矩形的两条邻边长分别为6和8,则第n个菱形的周长为         

6ec8aac122bd4f6e

 

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