学校以1班学生的地理测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成两幅统计图,结合图中信息填空:
1.D级学生的人数占全班人数的百分比为 ▲
2.扇形统计图中C级所在扇形圆心角度数为 ▲
3.该班学生地理测试成绩的中位数落在 ▲ 级内
4.若该校共有1500人,则估计该校地理成绩得A级的学生约有 ▲ 人.
计算:
如图, A、B、C、D是⊙O四等分点,动点P沿O—C—D—O路线作匀速运动,设运动时间为s,∠APB=°,右图表示与之间函数关系,则点M的横坐标为 ▲
如图, DE是△ABC的中位线,M是DE的中点, 若△ABC 的面积为48 cm2,则△DMN 的面积为 ▲ cm2
如图, AD是△ABC的中线,BC=4cm,∠ADC=30°,若△ADC沿AD所在直线翻折后点C落在点C′,那么点D到直线BC′ 的距离是 ▲ cm
一次函数与反比例函数的图象交于A、B两点,设点A的坐标为(,),则边长分别为、的矩形周长为 ▲ .