已知正比例函数
(k≠0)和反比例函数
的图象都经过点(－2，1)．
1.求这两个函数的表达式；
2.试说明当x为何值时，
如图，在△ABC中，AB=AC．
1.作∠BAC的角平分线，交BC于点D（尺规作图，保留痕迹）；
2.在AD的延长线上任取一点E，连接BE、CE． 求证：△BDE≌△CDE；
3.当AE=2AD时，四边形ABEC是菱形．请说明理由．
为了了解某校九年级学生的体质健康状况，从该校九年级学生中随机抽取了40名学生进行调查．将调查结果绘制成如下统计表和统计图．请根据所给信息解答下列问题：]
|
成绩 |
频数 |
频率 |
|
不及格 |
3 |
0．075 |
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及格 |
|
0．2 |
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良好 |
17 |
0．425 |
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优秀 |
|
|
|
合计 |
40 |
1 |
1.补充完成频数统计表；
2.求出扇形统计图的“优秀”部分的圆心角度数；
3.若该校九年级共有200名学生，试估计该校体质健康状况达到良好及以上的学生总人数．
先化简：
，再选择一个恰当的数作为x的值代入求值．
解不等式组
，并判断x=
是否为此不等式组的解．
用直角边分别为3和4的两个直角三角形拼成四边形，所得的四边形的周长是
