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如图,抛物线C1:y=ax2+bx+1的顶点坐标为D(1,0), 1.求抛物线C...

如图,抛物线C1:y=ax2+bx+1的顶点坐标为D(1,0),

1.求抛物线C1的解析式;

2.如图1,将抛物线C1向右平移1个单位,向下平移1个单位得到抛物线C2,直线y=x+c,经过点D交y轴于点A,交抛物线C2于点B,抛物线C2的顶点为P,求△DBP的面积

3.如图2,连接AP,过点B作BC⊥AP于C,设点Q为抛物线上点P至点B之间的一动点,连接PQ并延长交BC于点E,连接BQ并延长交AC于点F,试证明:FC·(AC+EC)为定值.

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1.【解析】 ∵抛物线顶点为P(1,0),经过点(0,1) ∴可设抛物线的解析式为:y=a(x-1)2,将点(0,1)代入,得a=1, ∴抛物线的解析式为y=x2-2x+1;                        3分 2.【解析】 根据题意,平移后顶点坐标P(2,-1) ∴抛物线的解析式为:y=(x-2)2-1, ∴A(0,-1),B(4,3),∴S△DBP=3; 3.证明:过点Q作QM⊥AC于点M,过点Q作QN⊥BC于点N, 设点Q的坐标是(t,t2-4t+3),则QM=CN=(t-2)2,MC=QN=4-t. ∵QM∥CE,∴△PQM∽△PEC, ∴QM :EC =PM :PC ,即(t-2) 2 :EC =t-1 :2 , 得EC=2(t-2), ∵QN∥FC,∴△BQN∽△BFC, ∴QN :FC =BN :BC , 即4-t :FC =3-(t 2 -4t+3) :4 , 得FC=4 :t ,又∵AC=4, ∴FC(AC+EC)= [4+2(t-2)]=8, 即FC(AC+EC)为定值8.                           9分 【解析】(1)根据抛物线的顶点坐标可设解析式为y=a(x-1)2,把点的坐标代入可得a的值,即可知抛物线解析式; (2)根据平移规律得出平移后的解析式,再求面积; 利用三角形的相似比得出FC(AC+EC)为定值8。
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如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=5,将矩形ABCD绕点A顺时针旋转,得到矩形AMNP,直线MN分别与边BC、CD交于点E、F.

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1.判断BE与ME的数量关系,并加以证明;

2.当△CEF是等腰三角形时,求线段BE的长;

3.设x=BE,y=CF·(AB2-BE2),试求y与x之间的函数关系式,并求出y的最大值.

 

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阅读理解题:定义:如果一个数的平方等于-1,记为i2=-1,这个数i叫做虚数单位.那么形如a+bi(a,b为实数)的数就叫做复数, a叫这个复数的实部,b叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.例如计算:(2+i)+(3-4i)=5-3i.

1.填空:i3=_____,i4=_______ ;

2.计算:①6ec8aac122bd4f6e;②6ec8aac122bd4f6e

3.若两个复数相等,则它们的实部和虚部必须分别相等,完成下列问题:

已知:(x+y)+3i=(1-x)-yi,(x,y为实数),求x,y的值.

4.试一试:请利用以前学习的有关知识将6ec8aac122bd4f6e化简成a+bi的形式

 

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如图,AB是⊙O的直径,C是BD的中点,CE⊥AB,垂足为E,BD交CE于点F.

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1.求证:CF=BF;

2.若AD=2,⊙O的半径为3,求BC的长

 

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如图,反比例函数y1的图象与一次函数y2的图象交于A,B两点,y2的图象与x轴交于点C,过A作AD⊥x轴于D,若OA=6ec8aac122bd4f6e,AD=6ec8aac122bd4f6eOD,点B的横坐标为6ec8aac122bd4f6e

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1.求一次函数的解析式及△AOB的面积

2.结合图象直接写出:当y1>y2时,x的取值范围

 

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初三年级学习压力大,放学后在家自学时间较初一、初二长.为了解学生学习时间,该年级随机抽取25%的学生问卷调查,制成统计表和扇形统计图,请你根据图表中提供的信息回答下列问题:

学习时间(h)

1

1.5

2

2.5

3

3.5

人数

72

 

36

54

18

 

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1.初三年级共有学生___________人

2.在表格中的空格处填上相应的数字

3.表格中所提供的六个数据的中位数是_______,众数是__________.

4.估计“从该校初一年级中任选一名学生,放学后在家自学时间超过3h(不含3h)”概率.

 

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