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如图所示,,,,点是以为直径的半圆上一动点, 交直线于点,设. 1.当时,求的长...

如图所示,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,点6ec8aac122bd4f6e是以6ec8aac122bd4f6e为直径的半圆6ec8aac122bd4f6e上一动点, 6ec8aac122bd4f6e交直线6ec8aac122bd4f6e于点6ec8aac122bd4f6e,设6ec8aac122bd4f6e.

1.当6ec8aac122bd4f6e时,求6ec8aac122bd4f6e的长;

2.当6ec8aac122bd4f6e时,求线段6ec8aac122bd4f6e的长;

3.若要使点6ec8aac122bd4f6e在线段6ec8aac122bd4f6e的延长线上,则6ec8aac122bd4f6e的取值范围是_______.(直接写出答案)

6ec8aac122bd4f6e

 

1.连接,在⊙中,∵,∴ 又∵,∴  2.∵为⊙的直径,∴,又∵,, ∴, 又∵, ∴, ∴,    又∵, ∴,∴     又∵ ,∴,∴, 又∵,∴,∴∽  ∴,又∵, ∴,∴  3.<< 【解析】 1.首先连接OD,由圆周角定理,可求得∠DOB的度数,又由⊙O的直径为2 3,即可求得其半径,然后由弧长公式,即可求得答案; 2.首先证得△ACD∽△BED,然后由相似三角形的对应边成比例,可得,继而求得答案; 3.首先求得A与E重合时α的度数,则可求得点E在线段BA的延长线上时,α的取值范围.
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考点分析:
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如图①所示,已知6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为直线6ec8aac122bd4f6e上两点,点6ec8aac122bd4f6e为直线6ec8aac122bd4f6e上方一动点,连接6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,分别以6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为边向6ec8aac122bd4f6e外作正方形6ec8aac122bd4f6e和正方形6ec8aac122bd4f6e,过点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e于点6ec8aac122bd4f6e,过点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e于点6ec8aac122bd4f6e.

1.如图②,当点6ec8aac122bd4f6e恰好在直线6ec8aac122bd4f6e上时(此时6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e重合),试说明6ec8aac122bd4f6e

2.在图①中,当6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两点都在直线6ec8aac122bd4f6e的上方时,试探求三条线段6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e之间的数量关系,并说明理由;

3.如图③,当点6ec8aac122bd4f6e在直线6ec8aac122bd4f6e的下方时,请直接写出三条线段6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e之间的数量关系.(不需要证明)

6ec8aac122bd4f6e

 

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如图所示,当小华站立在镜子6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e处时,他看自己的脚在镜中的像的俯角为6ec8aac122bd4f6e;如果小华向后退0.5米到6ec8aac122bd4f6e处,这时他看自己的脚在镜中的像的俯角为6ec8aac122bd4f6e.求小华的眼睛到地面的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:6ec8aac122bd4f6e)

6ec8aac122bd4f6e

 

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如图所示,在梯形6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e上一点,6ec8aac122bd4f6e.

1.求证:6ec8aac122bd4f6e

2.若6ec8aac122bd4f6e,试判断四边形6ec8aac122bd4f6e的形状,并说明理由.

6ec8aac122bd4f6e

 

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第三十届夏季奥林匹克运动会将于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行,目前正在进行火炬传递活动.某校学生会为了确定近期宣传专刊的主题,想知道学生对伦敦奥运火炬传递路线的了解程度,决定随机抽取部分学生进行一次问卷调查,并根据收集到的信息进行了统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:

1.接受问卷调查的学生共有___________名;

2.请补全折线统计图,并求出扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角的大小;

3.若该校共有1200名学生,请根据上述调查结果估计该校学生中对伦敦奥运火炬传递路线达到“了解”和“基本了解”程度的总人数.

 

 

6ec8aac122bd4f6e

 

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现有形状、大小和颜色完全一样的三张卡片,上面分别标有数字“1”、“2”、“3”.第一次从这三张卡片中随机抽取一张,记下数字后放回;第二次再从这三张卡片中随机抽取一张并记下数字.请用列表或画树状图的方法表示出上述试验所有可能的结果,并求第二次抽取的数字大于第一次抽取的数字的概率.

 

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