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直线AB、CD被直线所截,EF分别交于M,N, 平分. (1)如图1,若,求的度...

直线AB、CD被直线6ec8aac122bd4f6e所截,EF分别交6ec8aac122bd4f6e于M,N,6ec8aac122bd4f6e 6ec8aac122bd4f6e平分6ec8aac122bd4f6e

(1)如图1,若6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的度数.

(2)如图2,若6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的度数.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

(1)∵∠BMF+∠EMB =180° ∴∠BMF=180°-∠EMB ∵∠EMB=50° ∴∠BMF=180°-50°=130° ∵MG平分∠BMF ∴∠BMG=∠GMN =∠BMF=65° ∵AB∥CD ∴∠1=∠BMG=65° (2)∵∠MNC=∠1+∠GMN ∴∠1=∠MNC-∠GMN ∵∠MNC=140°,∠GMN =65°         ∴∠1=140°-65°=75° 【解析】(1)根据两角互补及角平分线的性质可求出∠BMG的度数,再根据平行线的性质即可求解; (2)先根据两角互补及角平分线的性质可求出∠NMG的度数,再由三角形内角与外角的性质及∠MNC=140°即可求出∠1的度数.
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考点分析:
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已知四边形ABCD各顶点的坐标分别是A(0,0),B(3,6),C(6,8),D(8,0)

(1)请建立适当的平面直角坐标系,并描出点A、点B、点C、点D.

(2)求四边形ABCD的面积.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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如图所示,已知AB∥CD ,BC∥DE,若∠B=55°,求∠D的度数.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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学习完统计知识后,小兵就本班同学的上学方式进行调查统计.他通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图如下图所示.请你根据图中提供的信息解答下列问题:

 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

 

(1)求该班共有多少名学生;

(2)请将表示“步行”部分的条形统计图补充完整;

(3)在扇形统计图中,“骑车”部分扇形所对应的圆心角是多少度;

(4)若全年级共1000名学生,估计全年级步行上学的学生有多少名.

 

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解不等式组6ec8aac122bd4f6e,并把其解集在数轴上表示出来.

 

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观察下面图案,在A、B、C、D四幅图案中,能通过图案(1)的平移得到的是(   ).

  

 

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