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如图1,在平面直角坐标系中,A(,0),B(0,),且、满足. (1)求直线AB...

如图1,在平面直角坐标系中,A(6ec8aac122bd4f6e,0),B(0,6ec8aac122bd4f6e),且6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e满足6ec8aac122bd4f6e.

(1)求直线AB的解析式;

(2)若点M为直线6ec8aac122bd4f6e在第一象限上一点,且△ABM是等腰直角三角形,求6ec8aac122bd4f6e的值.

(3)如图3过点A的直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e轴负半轴于点P,N点的横坐标为-1,过N点的直线6ec8aac122bd4f6e交AP于点M,给出两个结论:①6ec8aac122bd4f6e的值是不变;②6ec8aac122bd4f6e的值是不变,只有一个结论是正确,请你判断出正确的结论,并加以证明和求出其值。

 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

 

 

   【解析】 (1)由题意求得  A(2,0)  B(0,4)     利用待定系数法求得函数解析式为:     (2)分三种情况 当BM⊥BA  且BM=BA时        当AM⊥BA  且AM=BA时        当AM⊥BM  且AM=BM时 △  BMN≌△ABO(AAS)           △BOA≌△ANM(AAS) 得M的坐标为(4,6 )         得M的坐标为(6, 4 )        构建正方形 m=                           m=                       m=1 (3)结论2是正确的且定值为2     设NM与x轴的交点为H,分别过M、H作x轴的垂线垂足为G,HD交MP于D点, 由与x轴交于H点可得H(1,0)     由与交于M点可求M(3,K) 而A(2,0) 所以A为HG的中点 所以△AMG≌△ADH(ASA)              又因为N点的横坐标为-1,且在上 所以可得N 的纵坐标为-K,同理P的纵坐标为-2K 所以ND平行于x轴且N、D的很坐标分别为-1、1 所以N与D关于y轴对称 所以可证△AMG≌△ADH≌△DPC≌△NPC 所以PN=PD=AD=AM 所以= 2              【解析】(1)求出a、b的值得到A、B的坐标,设直线AB的解析式是y=kx+b,代入得到方程组,求出即可; (2)当BM⊥BA,且BM=BA时,过M作MN⊥Y轴于N,证△BMN≌△ABO(AAS),求出M的坐标即可;②当AM⊥BA,且AM=BA时,过M作MN⊥X轴于N,同法求出M的坐标;③当AM⊥BM,且AM=BM时,过M作MN⊥X轴于N,MH⊥Y轴于H,证△BHM≌△AMN,求出M的坐标即可. (3)设NM与x轴的交点为H,分别过M、H作x轴的垂线垂足为G,HD交MP于D点,求出H、G的坐标,证△AMG≌△ADH,△AMG≌△ADH≌△DPC≌△NPC,推出PN=PD=AD=AM代入即可求出答案
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已知△ABC是等边三角形,点P是AC上一点,PE⊥BC于点E,交AB于点F,在CB的延长线上截取BD=PA,PD交AB于点I,6ec8aac122bd4f6e.

(1)如图1,若6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e=       6ec8aac122bd4f6e=      

 

6ec8aac122bd4f6e

 

(2)如图2,若∠EPD=60º,试求6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的值;

 

6ec8aac122bd4f6e

 

(3)如图3,若点P在AC边的延长线上,且6ec8aac122bd4f6e,其他条件不变,则6ec8aac122bd4f6e=       .(只写答案不写过程)

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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为了了解学生参加体育活动的情况,学校对学生进行随机抽样调查,其中一个问题是“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”,共有4个选项:

 A.1.5小时以上  B.1~1.5小时  C.0.5—1小时 D.0.5小时以下

  图1、2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图,请你根据统计图提供的信息,解答以下问题:

 (1)本次一共调查了多少名学生?

 (2)在图1中将选项B的部分补充完整;

 (3)若该校有3000名学生,你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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如图,直线AB、CD相交于点O,∠BOC=80°,OE是∠BOC的角平分线,OF是OE的反向延长线.

(1)求 ∠2、∠3的度数;

(2)说明OF平分∠AOD的理由.

 

6ec8aac122bd4f6e 

 

 

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王老师到市场买菜,发现如果把10千克的菜放到秤上,指标盘上的指针转了180°.如图,第二天王老师就给同学们出了两个问题:

(1)如果把0.6千克的菜放在秤上,指针转过多少角度?

(2)如果指针转了7°12′,这些菜有多少千克?

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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m等于什么数时,式子6ec8aac122bd4f6e与7-6ec8aac122bd4f6e的值相等?

 

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