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已知:抛物线y=x+bx+c的顶点D在直线y=-4x上,且与x轴的交点A(-1,...

已知:抛物线y=x6ec8aac122bd4f6e+bx+c的顶点D在直线y=-4x上,且与x轴的交点A(-1,0),B,交y轴于点C,顶点为D. 

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(1) 求抛物线的解析式及顶点D的坐标. 

(2)试判断点C与以BD为直径的⊙M的位置关系.

(3)若点P的坐标是(a,0),是否存在a,使得直线PC是⊙M的切线?若存在,求出a的值,若不存在,请说明理由.

 

(1) y=x-2x-3,顶点D(1,-4) (2) 点C在⊙M上(3) 存在,-3/2 【解析】⑴y=x-2x-3,顶点D(1,-4),  ⑵∵抛物线y=x-2x-3与x轴的校点为B(3,0) ∴BD中点M为(2,-2), ∵BD=,CM=, ∴BD=2CM , ∴点C在⊙M上。 ⑶存在。 过点M作MN⊥y轴于N点, 则MN=2,NC=1. 当PC与⊙M相切时, ∠MCP=∠COB=90°, 又∠AQC=∠CQP, ∴△QAC∽△QCP ∴∠CPO=∠MCO, ∴tan∠MCO=,tan∠CPO=, ∴OP=  (1)首先求出抛物线的项点表达式,并把它代入直线方程中,然后把A点坐标代抛物线方程中,联立解出b、c的值,从而得出抛物线的解析式,再求出抛物线与直线的交点D的坐标; (2)先求出BD和CM的值,然后根据BD=2CM ,得出点C在⊙M上; (3)存在.过点M作MN⊥y轴于N点,由PC与⊙M相切,得出△QAC∽△QCP,得出∠CPO=∠MCO,从而求OP的长度,得出a的值。
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 阅读材料,并解答问题。 

我们已经学过了一元一次不等式的解法,对于一些特殊的不等式,我们用作函数图象的方法求出它的解集,这也是《数学新课程标准》中所要求掌物的内容。例如:如何求不等式6ec8aac122bd4f6e﹥x+2的解集呢? 我们可以设6ec8aac122bd4f6e=6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e=x+2.然后求出它们的交点的坐标, 并在同一直角坐标系中画出它们的函数图象,通过看图,可以发现此不等式的解集是“xく-3或0くxく1” 用上面的知识解决问题:求不等式x6ec8aac122bd4f6e-x>x+3的解集. 

(1)设函数6ec8aac122bd4f6e=              ,    6ec8aac122bd4f6e=                    

(2)两个函数图象的交点坐标为                    

(3)在所给的直角坐标系中画出两个函数的图象(不要列表). 

(4)观察发现:不等式x6ec8aac122bd4f6e-x>x+3的解集为               

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为了配合数学新课程改革,盐城市举行了九年级“数学知识应用竞赛”(满分100分),为了解九年级参赛的1万名学生竞赛成绩情况,现从中随机抽取部分学生的竞赛成绩作为一个样本,整理后分成五组,绘制出频数分布直方图。已知图中从左到右的第一、第二、第四、第五小组的频数分别是

50、100、200、25,其中第二小组的频率是0.2 

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(1)求第三小组的频数,并补全频数分布直方图; 

(2)抽取的样本中,学生竞赛成绩的中位数落在第几小组? 

(3)若成绩在90分以上(含90分)的学生可获优胜奖,请你估计全市九年级参赛学生中获优胜奖的人数.

 

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(1)如图,△ABC内接于⊙O,且AB=AC,⊙O的弦AE交

于BC于D. 求证:AB.AC=AD.AE

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(2)在(1)的条件下当弦AE的延长线与BC的延长线相交于点D时,上述结论是

否还成立?若成立,请给予证明。若不成立,请说明理由。

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2012年2月18日《盐城晚报》头版头条报道了“盐成市机床有限公司”扩大经营策略。该公司决定购进6台机器用于生产某种活塞。现有甲、乙两种机器供选择,其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量

如下表所示,经过预算,本次购买机器所耗资金不能超过34万元. 

 

价格(万元/台)

7

5

每台日产量(个)

100

60

(1)按该公司要求可以有几种购买方案。 

(2)若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个,那么为了

节约资金应选哪种方案购买?

 

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在一次夏令营活动中,小霞同学从营地A点出发,沿北偏东60度方向走了5006ec8aac122bd4f6em到达B地,然后再沿北偏西30度方向走了500m到达目的地C.

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(1)求A,C两地之间的距离.

(2)确定目的地C在营地A的什么方向? 

 

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