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如图1,在直角坐标系中,O是坐标原点,点A在y轴正半轴上,二次函数y=ax2+x...

如图1,在直角坐标系中,O是坐标原点,点A在y轴正半轴上,二次函数y=ax2+6ec8aac122bd4f6ex +c的图象F交x轴于B、C两点,交y轴于M点,其中B(-3,0),M(0,-1)。已知AM=BC。

(1)求二次函数的解析式;

(2)证明:在抛物线F上存在点D,使A、B、C、D四点连接而成的四边形恰好是平行四边形,并请求出直线BD的解析式;

(3)在(2)的条件下,设直线l过D且分别交直线BA、BC于不同的P、Q两点,AC、BD相交于N。

①若直线l⊥BD,如图1所示,试求6ec8aac122bd4f6e的值;

②若l为满足条件的任意直线。如图2所示,①中的结论还成立吗?若成立,证明你的猜想;若不成立,请举出反例。

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【解析】 (1)∵二次函数y=ax2+x +c的图象经过点B(-3,0),M(0,-1), ∴  ,解得。 ∴二次函数的解析式为:。 (2)证明:在中,令y=0,得,解得x1=-3,x2=2。 ∴C(2,0),∴BC=5。 令x=0,得y=-1,∴M(0,-1),OM=1。 又AM=BC,∴OA=AM-OM=4。∴A(0,4)。 设AD∥x轴,交抛物线于点D,如图1所示, 则,解得x1=5,x2=-6(位于第二象限,舍去)。 ∴D点坐标为(5,4)。∴AD=BC=5。 又∵AD∥BC,∴四边形ABCD为平行四边形,即在抛物线F上存在点D,使A、B、C、D四点连接而成的四边形恰好是平行四边形。 设直线BD解析式为:y=kx+b,∵B(-3,0),D(5,4), ∴ ,解得:。 ∴直线BD解析式为:。 (3)在Rt△AOB中,, 又AD=BC=5,∴▱ABCD是菱形。 ①若直线l⊥BD,如图1所示, ∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD。∴AC∥直线l。∴。 ∵BA=BC=5,∴BP=BQ=10。 ∴。 ②若l为满足条件的任意直线,如图2所示,此时①中的结论依然成立,理由如下: ∵AD∥BC,CD∥AB,∴△PAD∽△DCQ。∴。 ∴AP•CQ=AD•CD=5×5=25。 ∴  。 【解析】(1)利用待定系数法求出二次函数的解析式。 (2)首先求出D点的坐标,可得AD=BC且AD∥BC,所以四边形ABCD是平行四边形;再根据B、D点的坐标,利用待定系数法求出直线BD的解析式。 (3)本问的关键是判定平行四边形ABCD是菱形。 ①推出AC∥直线l,从而根据平行线间的比例线段关系,求出BP、CQ的长度,计算出。 ②判定△PAD∽△DCQ,得到AP•CQ=25,利用这个关系式对进行分式的化简求值,结论为 不变。
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(1)求证:AF⊥BE;

(2)试探究线段AO、BO、GO的长度之间的数量关系;

(3)若GO:CF=4:5,试确定E点的位置。

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方案一:每克种子价格为4元,无论购买多少均不打折;

方案二:购买3千克以内(含3千克)的价格为每千克5元,若一次性购买超过3千克的,则超过3千克的部分的,则超过3千克的部分的种子价格打7折。

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(1)求∠APB的大小;

(2)若PO=20cm,求△AOB的面积。

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课外阅读是提高学生素养的重要途径,亚光初中为了了解学校学生的阅读情况,组织调查组对全校三个年级共1500名学生进行了抽样调查,抽取的样本容量为300。已知该校有初一学生600名,初二学生500名,初三学生400名。

(1)为使调查的结果更加准确地反映全校的总体情况,应分别在初一年级随机抽取     人;在初二年级随机抽取      人;在初三年级随机抽取     人(请直接填空)。

(2)调查组对本校学生课外阅读量的统计结果分别用扇形统计图和频数分布直方图表示如下,请根据上统计图,计算样本中各类阅读量的人数,并补全频数分布直方图。

(3)根据(2)的调查结果,从该校中随机抽取一名学生,他最大可能的阅读量是多少本?为什么?

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