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如图,在正方形网络中,△ABC的三个顶点都在格点上,点A、B、C的坐标分别为(-...

如图,在正方形网络中,△ABC的三个顶点都在格点上,点A、B、C的坐标分别为(-2,4)、(-2,0)、(-4,1),结合所给的平面直角坐标系解答下列问题:

(1)画出△ABC关于原点O对称的△A1B1C1.

(2)平移△ABC,使点A移动到点A2(0,2),画出平移后的△A2B2C2并写出点B2、C2的坐标.

(3)在△ABC、△A1B1C1、△A2B2C2中,△A2B2C2          成中心对称,其对称中心的坐标为        .

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(1)(2)平移后的△A2B2C2如图所示点B2、C2的坐标分别为(0,-2),(-2,-1)(3)△A1B1C1;(1,-1) 【解析】【解析】 (1)△ABC关于原点O对称的△A1B1C1如图所示: (2)平移后的△A2B2C2如图所示:     点B2、C2的坐标分别为(0,-2),(-2,-1)。 (3)△A1B1C1;(1,-1)。 (1)根据中心对称的性质,作出A、B、C三点关于原点的对称点A1、B1、C1,连接即可。 (2)根据平移的性质,点A(-2,4)→A2(0,2),横坐标加2,纵坐标减2,所以将B(-2,0)、C(-4,1)横坐标加2,纵坐标减2得到B2(0,-2)、C2(-2,-1),连接即可。 (3)如图所示。
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考点分析:
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某校有学生2100人,在“文明我先行”的活动中,开设了“法律、礼仪、感恩、环保、互助”五门校本课程,规定每位学生必须且只能选一门。为了解学生的报名意向,学校随机调查了100名学生,并制成如下统计表:

校本课程报名意向统计表

课程类别

频数

频率(%)

法律

8

0.08

礼仪

a

0.20

感恩

27

0.27

环保

b

m

互助

15

0.15

合计

100

1.00

 

(1)在这次调查活动中,学校采取的调查的方式是       (填写“普查”或“抽样调查”)

(2)a=      ,b=     ,m=       .

(3)如果要画“校本课程报名意向扇形统计图”,那么“礼仪”类校本课程所对应的扇形圆心角的度数是    .

(4)请你统计,选择“感恩”类校本课程的学生约有        人.

 

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