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甲、乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏,他们在不透明的袋子中放入形状、大小均相...

甲、乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏,他们在不透明的袋子中放入形状、大小均相同的15张卡片,其中写有“锤子”、“石头”、“剪子”、“布”的卡片张数分别为2,3,4,6.两人各随机摸出一张卡片(先摸者不放回)来比胜负,并约定:“锤子”胜“石头”和“剪子”,“石头”胜“剪子”,“剪子”胜“布”,“布”胜“锤子”和“石头”,同种卡片不分胜负.

(1)若甲先摸,则他摸出“石头”的概率是多少?

(2)若甲先摸出了“石头”,则乙获胜的概率是多少?

(3)若甲先摸,则他先摸出哪种卡片获胜的可能性最大?

 

(1)若甲先摸,共有15张卡片可供选择,其中写有“石头”的卡片共3张, 故甲摸出“石头”的概率为. (2)若甲先摸且摸出“石头”,则可供乙选择的卡片还有14张,其中乙只有摸出卡片“锤子”或“布”才能获胜,这样的卡片共有8张,故乙获胜的概率为. (3)若甲先摸,则“锤子”、“石头”、“剪子”、“布”四种卡片都有可能被摸出. 若甲先摸出“锤子”,则甲获胜(即乙摸出“石头”或“剪子”)的概率为; 若甲先摸出“石头”,则甲获胜(即乙摸出“剪子”)的概率为; 若甲先摸出“剪子”,则甲获胜(即乙摸出“布”)的概率为; 若甲先摸出“布”,则甲获胜(即乙摸出“锤子”或“石头”)的概率为. 故甲先摸出“锤子”获胜的可能性最大.    【解析】(1)当问题情境是从若干个元素中抽取一个元素(即一次性操作问题)时,可以直接应用公式(m表示事件A发生可能出现的结果数,n表示一次实验中所有等可能出现的结果数);(2)因为甲先摸出了“石头”后无放回,所以袋子中还有14张卡片;(3)甲先摸,摸到“锤子”、“石头”、“剪子”、“布”的可能性都有,所以要分类讨论.
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考点分析:
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某中学为了了解七年级学生的课外阅读情况,随机调查了该年级的25名学生,得到了他们上周双休日课外阅读时间(记为6ec8aac122bd4f6e,单位:小时)的一组样本数据,其扇形统计图如图所示,其中6ec8aac122bd4f6e表示与6ec8aac122bd4f6e对应的学生数占被调查人数的百分比.

(1)求与6ec8aac122bd4f6e相对应的6ec8aac122bd4f6e值;

(2)试确定这组样本数据的中位数和众数;

(3)请估计该校七年级学生上周双休日的平均课外阅读时间.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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如图,在直角梯形纸片6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,将纸片沿过点6ec8aac122bd4f6e的直线折叠,使点6ec8aac122bd4f6e落在边6ec8aac122bd4f6e上的点6ec8aac122bd4f6e处,折痕为6ec8aac122bd4f6e.连接6ec8aac122bd4f6e并展开纸片.

(1)求证:四边形6ec8aac122bd4f6e是正方形;

(2)取线段6ec8aac122bd4f6e的中点6ec8aac122bd4f6e,连接6ec8aac122bd4f6e,如果6ec8aac122bd4f6e,试说明四边形6ec8aac122bd4f6e是等腰梯形.

6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,在平面直角坐标系中,点6ec8aac122bd4f6e的坐标分别为6ec8aac122bd4f6e

(1)请在图中画出6ec8aac122bd4f6e,使得6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e关于点6ec8aac122bd4f6e成中心对称;

(2)若一个二次函数的图象经过(1)中6ec8aac122bd4f6e的三个顶点,求此二次函数的关系式.

6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,6ec8aac122bd4f6e内接于⊙O,6ec8aac122bd4f6e为⊙O的直径,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,过点6ec8aac122bd4f6e作⊙O的切线与6ec8aac122bd4f6e的延长线交于点6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的长.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

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解方程:6ec8aac122bd4f6e

 

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