若有意义，则函数的图象不经过第 象限。
体育课上，甲、乙两班学生进行“引体向上”身体素质测试，测试统计结果如下：
甲班：全班同学“引体向上”总次数为；
乙班：全班同学“引体向上”总次数为．
请比较一下两班学生“引体向上”总次数哪个班的次数多？多多少？
利用因式分解计算：1－22＋32－42＋52－62＋…＋992－1002＋1012
分解因式:
有意义，则函数
的图象不经过第 象限。
；
．
