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(2006•北京)如图①,OP是∠AOB的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在...

(2006•北京)如图①,OP是∠AOB的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;
(2)如图③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
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根据要求作图,此处我们可以分别做两边的垂线,这样就可以利用AAS来判定其全等了. 先利用SAS来判定△AEF≌△AGF.得出∠AFE=∠AFG,FE=FG.再利用ASA来判定△CFG≌△CFD得到FG=FD所以FE=FD. 【解析】 在OP上任找一点E,过E分别做CE⊥OA于C,ED⊥OB于D,可得△OEC≌△OED,如图①, (1)结论为EF=FD. 如图②,在AC上截取AG=AE,连接FG. ∵AD是∠BAC的平分线, ∴∠1=∠2, 在△AEF与△AGF中, ∴△AEF≌△AGF(SAS). ∴∠AFE=∠AFG,FE=FG. 由∠B=60°,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线, ∵2∠2+2∠3+∠B=180°, ∴∠2+∠3=60°. 又∵∠AFE为△AFC的外角, ∴∠AFE=∠CFD=∠AFG=∠2+∠3=60°. ∴∠CFG=60°. 即∠GFC=∠DFC, 在△CFG与△CFD中, ∴△CFG≌△CFD(ASA). ∴FG=FD. ∴FE=FD. (2)EF=FD仍然成立. 如图③, 过点F分别作FG⊥AB于点G,FH⊥BC于点H. ∴∠FGE=∠FHD=90°, ∵∠B=60°,且AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线, ∴∠2+∠3=60°,F是△ABC的内心 ∴∠GEF=∠BAC+∠3=60°+∠1, ∵F是△ABC的内心,即F在∠ABC的角平分线上, ∴FG=FH(角平分线上的点到角的两边相等). 又∵∠HDF=∠B+∠1(外角的性质), ∴∠GEF=∠HDF. 在△EGF与△DHF中,, ∴△EGF≌△DHF(AAS), ∴FE=FD.
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考点分析:
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(2006•北京)请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图①,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.
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请你参考小东同学的做法,解决如下问题:
现有10个边长为1的正方形,排列形式如图④,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:在图④中画出分割线,并在图⑤的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程.)
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2000年、2005年北京市常住人口受教育程度的状况统计表(人数单位:万人)
年份 大学程度人数(指大专及以上)  高中程度人数(含中专)初中程度人数 小学程度人数 其它人数 
 2000年 233 320 475 234 120
 2005年 362 372 476 212 114
请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题:
(1)从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人?
(2)2005年北京市常住人口中,少儿(0~14岁)人口约为多少万人?
(3)请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程度的状况,谈谈你的看法.
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(1)求证:AD是⊙O的切线;
(2)若AC=6,求AD的长.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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