满分5 > 初中数学试题 >

(2010•本溪)我们给出如下定义:若一个四边形的两条对角线相等,则称这个四边形...

(2010•本溪)我们给出如下定义:若一个四边形的两条对角线相等,则称这个四边形为等对角线四边形.请解答下列问题:
(1)写出你所学过的特殊四边形中是等对角线四边形的两种图形的名称;
(2)探究:当等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60°时,这对60°角所对的两边之和与其中一条对角线的大小关系,并证明你的结论.
(1)等腰梯形、矩形、正方形,任选两个即可; (2)等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60°时,这对60°角所对的两边之和大于或等于一条对角线的长.分两种情况证明:当BC与CE不在同一条直线上时,60°角所对的两边之和大于其中一条对角线的长;当BC与CE在同一条直线上时60°角所对的两边之和等于其中一条对角线的长. 【解析】 (1)等腰梯形、矩形、正方形. (2)结论:等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60°时,这对60°角所对的两边之和大于或等于一条对角线的长. 已知:四边形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,AC=BD, 且∠AOD=60度. 求证:BC+AD≥AC. 证明:过点D作DF∥AC,在DF上截取DE,使DE=AC. 连接CE,BE. 故∠EDO=60°,四边形ACED是平行四边形. ∵AC=DE,AC=BD, ∴DE=BD, ∵∠EDO=60°, ∴△BDE是等边三角形. 所以DE=BE=AC. ①当BC与CE不在同一条直线上时(如图1), 在△BCE中,有BC+CE>BE. 所以BC+AD>AC. ②当BC与CE在同一条直线上时(如图2), 则BC+CE=BE. 因此BC+AD=AC 综合①、②,得BC+AD≥AC. 即等对角线四边形中两条对角线所夹角为60°时,这对60°角所对的两边之和大于或等于其中一条对角线的长.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
(2006•北京)已知抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A(0,3),与x轴分别交于B(1,0)、C(5,0)两点.
(1)求此抛物线的解析式;
(2)若点D为线段OA的一个三等分点,求直线DC的解析式;
(3)若一个动点P自OA的中点M出发,先到达x轴上的某点(设为点E),再到达抛物线的对称轴上某点(设为点F),最后运动到点A′求使点P运动的总路径最短的点E、点F的坐标,并求出这个最短总路径的长.
查看答案
(2006•北京)如图①,OP是∠AOB的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;
(2)如图③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
manfen5.com 满分网
查看答案
(2006•北京)请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图①,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.
小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=manfen5.com 满分网,由此可知新正方形得边长等于两个小正方形组成得矩形对角线得长,于是,画出如图②所示的分割线,拼出如图③所示的新正方形.manfen5.com 满分网
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:
现有10个边长为1的正方形,排列形式如图④,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:在图④中画出分割线,并在图⑤的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程.)
查看答案
(2006•北京)在平面直角坐标系xOy中,直线y=-x绕点O顺时针旋转90°得到直线l,直线l与反比例函数manfen5.com 满分网的图象的一个交点为A(a,3),试确定反比例函数的解析式.
查看答案
(2006•北京)根据北京市统计局公布的2000年、2005年北京市常住人口相关数据,绘制统计图表如下:
manfen5.com 满分网
2000年、2005年北京市常住人口受教育程度的状况统计表(人数单位:万人)
年份 大学程度人数(指大专及以上)  高中程度人数(含中专)初中程度人数 小学程度人数 其它人数 
 2000年 233 320 475 234 120
 2005年 362 372 476 212 114
请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题:
(1)从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人?
(2)2005年北京市常住人口中,少儿(0~14岁)人口约为多少万人?
(3)请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程度的状况,谈谈你的看法.
查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.