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(2006•泰州)为了配合“八荣八耻”宣传教育,针对闯红灯的现象时有发生的实际情...

(2006•泰州)为了配合“八荣八耻”宣传教育,针对闯红灯的现象时有发生的实际情况,八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动,它们将全班学生分成8个小组,其中第①~⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查,第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规,第⑧小组负责收集有关的交通标志.数据汇总如下:
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回答下列问题:
(1)请你写出2条交通法规:①红灯停、绿灯行.②______
(2)画出2枚交通标志并说明标志的含义.
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标志含义:______标志含义:______
(3)早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______,这三个时段的车流总量的中位数是______
(4)观察表中的数据及条形统计图,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.
(5)通过分析写一条合理化建议.
本题具有一定的开放性;对于:(1)(2)(4)(5)开放性较强,只要符合题意即可;将三个时段的车流总量由小到大排列1449、2747、3669,则中位数为2747;极差是指一组据中最大数据与最小数据的差. 【解析】 (1)如:红灯停、绿灯行;过马路要走人行横道线;不可酒后驾车等. (2)禁止机动车通行:;禁止右转弯: (3)三个时段每分钟车流量的极差=122-48=74;这三个时段的车流总量的中位数为2747. (4)现象:如行人违章率最高,汽车违章率最低. 产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的,行人存在图方便的心理等. (5)建议:如:广泛宣传交通法规;增加值勤警力等.(要求建议要合理)
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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