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(2006•舟山)学习了统计知识后,班主任王老师叫班长就本班同学的上学方式进行了...

(2006•舟山)学习了统计知识后,班主任王老师叫班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计,图1和图2是他通过收集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答以下问题:
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(1)在扇形统计图中,计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数;
(2)求该班共有多少名学生;
(3)在图1中,将表示“乘车”的部分补充完整.
(1)根据扇形统计图的定义,各部分占总体的百分比之和为1,先求出“步行”部分所占的百分比,再乘以360°得所对应的圆心角的度数; (2)由扇形统计图得知骑车人数占总人数的50%,又由频率分布直方图得知骑车人数为20,所以该班总人数为20÷50%=40. 【解析】 (1)(1-20%-50%)×360°=108°, 即“步行”部分所对应的圆心角的度数是108度. (2)20÷50%=40(人),即该班共有40名学生. (3)乘车的人数=40-20-12=8人,如图所示.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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