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（2011•三山区模拟）在函数y=中，自变量x的取值范围是（ ） A．x≥-1 ...
（2011•三山区模拟）在函数y=
中，自变量x的取值范围是（ ）
A．x≥-1
B．x≠-1
C．x＞-1
D．x＞1
考点分析：
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（2006•攀枝花）点M（2，-3）关于y轴的对称点N的坐标是（ ）
A．（-2，-3）
B．（-2，3）
C．（2，3）
D．（-3，2）
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（2006•南昌）在下列运算中，计算正确的是（ ）
A．a
3•a
2=a
6B．a
8÷a
2=a
4C．（a
2）
3=a
5D．（ab
2）
2=a
2b
4
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（2006•北京）已知：抛物线y=-x
2+mx+2m
2（m＞0）与x轴交于A、B两点，点A在点B的左边，C是抛物线上一个动点（点C与点A、B不重合），D是OC的中点，连接BD并延长，交AC于点E．
（1）用含m的代数式表示点A、B的坐标；
（2）求
的值；
（3）当C、A两点到y轴的距离相等，且S
△CED=
时，求抛物线和直线BE的解析式．
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（2004•镇江）已知：如图，⊙O与⊙O′内切于点B，BC是⊙O的直径，BC=6，BF为⊙O′的直径，BF=4，⊙O的弦BA交⊙O′于点D，连接DF、AC、CD．
（1）求证：DF∥AC；
（2）当∠ABC等于多少度时，CD与⊙O′相切并证明你的结论；
（3）在（2）的前提下，连接FA交CD于点E，求AF、EF的长．
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（2008•青海）王亮同学善于改进学习方法，他发现对解题过程进行回顾反思，效果会更好．某一天他利用30分钟时间进行自主学习．假设他用于解题的时间x（单位：分钟）与学习收益量y的关系如图甲所示，用于回顾反思的时间x（单位：分钟）与学习收益量y的关系如图乙所示（其中OA是抛物线的一部分，A为抛物线的顶点），且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间．
（1）求王亮解题的学习收益量y与用于解题的时间x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；
（2）求王亮回顾反思的学习收益量y与用于回顾反思的时间x之间的函数关系式；
（3）王亮如何分配解题和回顾反思的时间，才能使这30分钟的学习收益总量最大？
（学习收益总量=解题的学习收益量+回顾反思的学习收益量）
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