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(2007•巴中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,点E,F分...

(2007•巴中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,点E,F分别在AB,AC上,把∠A沿着EF对折,使点A落在BC上点D处,且使ED⊥BC.
(1)猜测AE与BE的数量关系,并说明理由;
(2)求证:四边形AEDF是菱形.

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(1)在Rt△ABC中,由直角三角形的性质:两锐角互余得∠B=30°,则在Rt△ADE中有DE=BEsin30°=BE,又由对折可知AE=DE,则AE=BE; (2)易得DE∥AC,所以∠DFC=∠EDF=∠A=60°,所以DF∥AE. 由两组对边分别平行的四边形是平行四边形得,四边形AEDF是平行四边形. 又AE=ED,所以邻边相等的平行四边形AEDF是菱形. (1)【解析】 AE=BE.理由如下: Rt△ABC中,∠A=60°,得∠B=30°. 则在Rt△BDE中有DE=BE. 由对折可知AE=DE,则AE=BE. (2)证明:由∠C=90°,ED⊥BC得DE∥AC, ∴∠DFC=∠EDF=∠A=60°, ∴DF∥AE. ∴四边形AEDF是平行四边形. 又AE=ED, ∴平行四边形AEDF是菱形.
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考点分析:
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同学们在学完解直角三角形的应用后,某合作学习小组用测倾器、皮尺测量了学校旗杆的高度,他们设计了如下方案(如图所示):
①在测点A处安置测倾器,测得旗杆顶部M的仰角∠MCE=30°;
②量出测点A到旗杆底部N的水平距离AN=20m;
③量出测倾器的高度AC=1m.
(1)根据上述测量数据,即可求出旗杆的高度MN=______.(结果可以保留根号)
(2)如果测量工具不变,请仿照上述过程,设计一个测量某小山高度(如图)的方案.要求:
(ⅰ)在图中,画出你测量小山高度MN的示意图(标上适当字母);
(ⅱ)写出你设计的方案.(测倾器的高度用h表示,其它涉及的长度用字母a、b、c…表示,涉及到的角度用α、β…表示,最后请给出计算MN的高度的式子).

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(2011•抚顺一模)如图,将一个转盘3等份,并在每一份内注上“红、蓝、黄”标记.小明和小亮用这个转盘进行“配紫色”游戏.游戏规则如下:连续转动两次转盘,如果两次转盘转出的颜色相同或配成紫色(若其中一次转盘转出蓝色,另一次转出红色,则可配成紫色),则小明赢,否则小亮赢.
(1)若仅转动转盘两次,两次转出的颜色恰好配成紫色,则该事件属于______事件;(填“必然”或“随机”)
(2)你认为谁获胜的概率大?请通过“画树状图”或“列表”的方法加以分析说明.

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(1)试写出y与x之间的函数关系式(不写x的取值范围);
(2)试写出z与x之间的函数关系式(不写x的取值范围);
(3)计算销售单价为160元时的年获利,并说明同样的年获利,销售单价还可定为多少元?相应的年销售量分别为多少万件?
(4)公司计划,在第一年按年获利最大确定销售单价进行销售;到第二年年底获利不低于1130万元,请借助函数的大致图象说明:第二年的销售单价x(元)应确定在什么范围内?
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(1)王老师为什么说他搞错了?试用方程的知识给予解释;
(2)陈老师连忙拿出购物发票,发现的确弄错了,因为他还买了一个笔记本.但笔记本的单价已模糊不清,只能辨认出应为小于10元的整数,笔记本的单价可能为多少元?
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如图,在平行四边形ABCD中,∠D=60°,以AB为直径作⊙O,已知AB=10,AD=m.
(1)求O到CD的距离(用含m的代数式表示);
(2)若m=6,通过计算判断⊙O与CD的位置关系;
(3)若⊙O与线段CD有两个公共点,求m的取值范围.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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